4．在甲蟲成災(zāi)的白菜地里，噴灑一種新型農(nóng)藥后，約有90%的甲蟲被殺死，而約有2%的甲蟲由于某種原因生存下來(lái)，且能在以后一段時(shí)間內(nèi)大量繁殖，引起這一現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．甲蟲個(gè)體間存在這抗藥性的差異，生存下來(lái)的個(gè)體因無(wú)條件制約而大量繁殖，使抗藥性基因所占比例增加
B．該農(nóng)藥使甲蟲產(chǎn)生了基因突變，這種突變能穩(wěn)定遺傳
C．該農(nóng)藥的劑量不夠，所以生存下來(lái)的甲蟲快速繁殖
D．為抵抗農(nóng)藥，甲蟲產(chǎn)生定向變異，并在后代中不斷積累加強(qiáng)

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、在使用新型農(nóng)業(yè)之前，甲蟲個(gè)體間就存在這抗藥性的差異，生存下來(lái)的個(gè)體因無(wú)條件制約而大量繁殖，使抗藥性基因所占比例增加，A正確；
B、在使用新型農(nóng)業(yè)之前，甲蟲就產(chǎn)生了基因突變，農(nóng)藥只能對(duì)其甲蟲的抗藥性突變進(jìn)行選擇，B錯(cuò)誤；
C、少量甲蟲能生存下來(lái)是因?yàn)槠渚哂锌顾幮�，而不是因�(yàn)檗r(nóng)藥的劑量不夠，C錯(cuò)誤；
D、在使用新型農(nóng)業(yè)之前，甲蟲就產(chǎn)生了基因突變，農(nóng)藥只能對(duì)其甲蟲的抗藥性突變進(jìn)行選擇，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以甲蟲的抗藥性為素材，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C．依靠該過(guò)程，人體可以消滅結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等抗原
D．④體現(xiàn)了細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在對(duì)光合作用的研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照葉綠體會(huì)引起囊體（囊狀結(jié)構(gòu)）腔內(nèi)的pH明顯下降，對(duì)此現(xiàn)象解釋恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．ATP水解產(chǎn)生磷酸，導(dǎo)致pH明顯下降B．大量的CO2進(jìn)入葉綠體導(dǎo)致pH明顯下降C．該現(xiàn)象與光、酶作用下的反應(yīng)：2H2O+2NADP+→2NADPH+2H++O2有關(guān)D．光照下葉綠體基質(zhì)的pH明顯低于類囊體腔內(nèi)的pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示是某遺傳病的系譜圖（受基因A、a控制），據(jù)圖回答．

（1）該病是由常染色體隱性基因控制的；
（2）Ⅰ3和Ⅰ6的基因型分別是Aa和aa；
（3）Ⅳ15的基因型是AA或Aa，它是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$；
（4）Ⅲ11為純合子的概率為0；
（5）Ⅲ9和Ⅲ10都正常，但他們有一兒子為患者，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖．

下列敘述正確的是（　　）
A．過(guò)程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫(kù)中獲得
B．過(guò)程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植
C．過(guò)程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體
D．過(guò)程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)目一定是體細(xì)胞的一半嗎？有沒有例外？出現(xiàn)例外時(shí)會(huì)造成什么后果？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最便捷的途徑尋找答案．不一定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•樂清市校級(jí)期末）下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（ ）

A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012春•乳山市期末）如圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞

B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短

C．圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間

D．圖中說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•保定校級(jí)月考）如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和體液免疫的過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．圖2表示細(xì)胞免疫過(guò)程．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第 道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有 、 （填字母）．

（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞 （填字母）．此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給圖1中的細(xì)胞c外，還產(chǎn)生 （填名稱），這種物質(zhì)作用于 細(xì)胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細(xì)胞和 細(xì)胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．

（3）圖2表示的細(xì)胞免疫過(guò)程中， 細(xì)胞（填名稱）不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及 的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于 ．

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