某二倍體自花傳粉閉花授粉植物的抗病(A)對(duì)易感病(a)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。

(1)兩株植物雜交,F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為 3/8,則兩個(gè)親本的基因型為_(kāi)___________。

(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得 F1,F(xiàn)1自交時(shí),若含 a 基因的花粉有一半死亡,則 F2代表現(xiàn)型抗病高莖:抗病矮莖:易感病高莖:易感病矮莖的比例是__________________。與 F1相比,F(xiàn)2中 B 基因的基因頻率_________ (變大、不變、變小)。該種群是否發(fā)生了進(jìn)化? _________ (填“是”或“否”)。

(3)由于受到某種環(huán)境因素的影響,一株基因型為Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb 的四倍體植株,假設(shè)該植株自交后代均能存活,高莖對(duì)矮莖為完全顯性,則其自交后代的表現(xiàn)型種類(lèi)及其比例為_(kāi)_________________。讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個(gè)新物種? _________(填“是”或“否”)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì),利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強(qiáng)弱:請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
I.實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠胚胎.
Ⅱ.藥品用具:胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細(xì)胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)原理:將有毒物質(zhì)加入細(xì)胞培養(yǎng)液后,培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)發(fā)生染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異(答出有毒物質(zhì)使細(xì)胞發(fā)生變異),根據(jù)這些變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱(chēng)Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性.
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)制備細(xì)胞懸液:把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加人胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸液.
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng):
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,分別加入等量的細(xì)胞懸液.
②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙,并將培養(yǎng)瓶搖勻;C瓶不作處理,作為對(duì)照.
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃(或適宜溫度)的細(xì)胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(3)制作臨時(shí)裝片:
①當(dāng)細(xì)胞繁殖到大約第8代左右時(shí),同時(shí)從細(xì)胞培養(yǎng)箱中取出三個(gè)培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落,再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液迅速殺死細(xì)胞,將細(xì)胞固定在不同的分裂時(shí)期.
②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸液.滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片中央,加1-2滴一定濃度的龍膽紫溶液染色,3-5min后,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì):把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞,并與小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生上述變異的細(xì)胞,同時(shí)統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值).
V.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
培養(yǎng)瓶ABC
Q值1.3%12.5%0.1%
Ⅵ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有一定毒性,且乙的毒性比甲的毒性大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.玉米(2N=20)花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株.如圖是該過(guò)程中某時(shí)段,細(xì)胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述正確的是( �。�
A.a-b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組
B.c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)都含有2個(gè)染色體組
D.f-g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在分子及細(xì)胞水平上研究生物的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用及其相互關(guān)系發(fā)現(xiàn),在生物的傳宗接代過(guò)程中,數(shù)量始終保持穩(wěn)定的是( �。�
A.線粒體B.染色體C.DNAD.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試(十六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素時(shí),首先合成甲狀腺球蛋白并分泌到上皮細(xì)胞中,在上皮細(xì)胞中甲狀腺球蛋白水解生成甲狀腺激素,下列有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A、既有肽鍵的形成,也有肽鍵的斷裂

B、翻譯合成的肽鏈可以不經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工

C、甲狀腺球蛋白的水解可能與溶酶體中的水解酶有關(guān)

D、有胞吞、胞吐的發(fā)生,需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某植物的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理幼苗,處理后的幼苗發(fā)育成植株,該植株一定具有的特征是

A.能穩(wěn)定遺傳,自交后代不發(fā)生性狀分離

B.能通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生正�?捎呐渥�

C.含兩個(gè)染色體組,屬于二倍體植物

D.莖稈粗壯,果實(shí)比較大,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題

某濱海區(qū)因自然和人為原因?qū)е峦寥劳嘶⑿纬蓧A斑地,自然植被僅有堿蓬、堿蒿等少數(shù)幾種植物�;卮鹣铝袉�(wèn)題:

(1)該堿斑地的全部堿蓬構(gòu)成一個(gè)_____________。鹽堿度的差異使堿蓬、堿韭等分布在不同的地段,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。

(2)人們對(duì)堿斑地封育、種草期間,引入的虎尾草數(shù)量并沒(méi)有呈指數(shù)增長(zhǎng),原因是________�;⑽膊菰谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的主要作用是______________________。

(3)隨著恢復(fù)改造的進(jìn)行,沿岸水域出現(xiàn)了底棲生物、浮游植物、浮游動(dòng)物、水草等,它們之間主要的種間關(guān)系有________________________。

(4)濱海區(qū)中的生物群落和_____ _共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)后的生態(tài)系統(tǒng)的________________大大提高。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理某植物插條使其生根,結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)中用于扦插的枝條可能帶有芽或幼葉

B.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間

D.該生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)根的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基所組成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案