【題目】如圖表示人體呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩種途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于(　　)

A. 線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

B. 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

C. 線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D. 細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】B

【解析】

高等動物有氧呼吸可以分為三個階段：

第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，反應(yīng)式為C6H12O6 2C3H4O3+4[H]+少量能量；

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行，反應(yīng)式為2C3H4O3+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量；

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上進行，反應(yīng)式為24[H]+6O212H2O+大量能量；

高等動物乳酸發(fā)酵：在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，反應(yīng)式為C6H12O6 2C3H6O3+能量。

圖示中酶1是有氧呼吸和無氧呼吸第一階段的場所，形成丙酮酸和[H]，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；酶2是有氧呼吸第二階段和第三階段，形成CO2和[H]，場所是線粒體；酶3是無氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物是乳酸，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；所以酶1、酶2、酶3的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有3個核酸分子,經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條多核苷酸鏈，它的組成是 ( )

A.1個DNA分子,2個RNA分子 B.3個DNA分子

C.2個DNA分子,1個RNA分子 D.3個RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示洋蔥根尖細胞有絲分裂一個細胞周期各期圖像，圖2表示細胞核中DNA的數(shù)量變化情況，請據(jù)圖分析并回答下列問題:

（1）圖1的A細胞中有___________條染色體，___________個DNA分子。

（2）請按在細胞周期中出現(xiàn)的時間先后將圖1各細胞排序: ___________。

（3）圖2中A→B表示___________期，此期細胞核中發(fā)生的最主要變化是______________________。

（4）在“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中，解離之后應(yīng)當(dāng)___________，防止解離過度以及解離液干擾染色。可以將細胞核中的染色體(染色質(zhì))染成深色的染色劑為___________。

（5）根尖分生區(qū)的細胞可以轉(zhuǎn)變成根冠、伸長區(qū)、根毛區(qū)的細胞，這種現(xiàn)象稱為細胞的___________，其產(chǎn)生的根本原因是___________。把根尖細胞放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)，最終會長成一株洋 蔥植株，這種技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致。光照相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水

B. 光照強度為a時，光合作用停止

C. 丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

D. 該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究溫度對某種酶活性的影響,在其他適宜且相同的條件下設(shè)置了20℃、40℃、60℃三組實驗來測定反應(yīng)時間與產(chǎn)物量的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 該實驗的自變量是溫度和反應(yīng)時間

B. 在三個實驗組中，t3時刻60℃實驗組的底物量最少

C. 分析三條曲線可知,該酶的最適溫度是40℃

D. 在t2時刻,60℃實驗組中該酶不具有活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細胞器，其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑，下圖表示吞噬細胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是________，與水解酶合成和加工有關(guān)的細胞器有__________（至少答3種），溶酶體能消化病原體的原因是___________。

（2）細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的________（物質(zhì)）；圖示過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是__________________。

（3）留在細胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì)，其數(shù)量隨著個體的衰老而增多，存在大量脂褐質(zhì)的細胞可能還

具備的特征有________。

①細胞核體積變大②細胞間的黏著性下降 ③細胞內(nèi)水分減少 ④細胞運輸功能降低

（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細胞損傷，其主要原因是_____________，導(dǎo)致酶活性降低或失活。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）

多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子，進行了下面的實驗：

步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；

步驟②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂�，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；

步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。

請回答：

（1）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說明該基因有 個內(nèi)含子。

（2）如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有 序列。

（3）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有 種，分別是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎干細胞可發(fā)育成完整的胚胎。研究者發(fā)現(xiàn)，在沒有外界誘因的正常條件下，一個胚胎發(fā)育過程中的多處細胞在形態(tài)和功能上出現(xiàn)了差異，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A.突變B.基因重組

C.隔離D.細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)A代表____分子；B代表___________。

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有______。

(3)在a～e的五種過程中,代表被動運輸?shù)氖?/span>____。

(4)維生素D進入小腸上皮細胞應(yīng)是圖中編號____；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號____。

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