A. | 利用MstⅡ酶進(jìn)行基因診斷,該過(guò)程是在細(xì)胞外進(jìn)行的 | |
B. | 將MstⅡ酶用于基因診斷,若產(chǎn)生四個(gè)DNA片段,則β血紅蛋白基因是正常的 | |
C. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有MstⅡ酶的識(shí)別序列 | |
D. | 在起初的正常β血紅蛋白基因中有4個(gè)CCTGAGG序列 |
分析 1、分析題圖:β血紅蛋白基因可被MstⅡ切成4段,說(shuō)明該基因上含有3個(gè)MstⅡ酶切位點(diǎn).
2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:
①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;
②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái);
③DNA連接酶不需要模板,而DNA聚合酶需要模板.
解答 解:A、利用MstⅡ酶進(jìn)行基因診斷時(shí),需要在細(xì)胞外進(jìn)行的,A正確;
B、由圖可知,由于β血紅蛋白基因發(fā)生基因突變,使某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTGTGG,所以用MstⅡ處理后的突變型β血紅蛋白基因片段只有3個(gè).因此,若產(chǎn)生四個(gè)DNA片段,則說(shuō)明β血紅蛋白基因沒(méi)有發(fā)生基因突變,是正常的,B正確;
C、由于成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,所以鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有MstⅡ酶的識(shí)別序列,C正確;
D、由于起初的正常β血紅蛋白基因經(jīng)MstⅡ處理后,能產(chǎn)生四個(gè)DNA片段,說(shuō)明起初的正常β血紅蛋白基因中有3個(gè)CCTGAGG序列,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的原理及技術(shù),重點(diǎn)考查基因工程的操作工具,要求考生識(shí)記限制酶和DNA連接酶的作用,掌握DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個(gè)染色體組 | |
B. | 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株一定為單倍體植株 | |
C. | 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體 | |
D. | 體細(xì)胞中含奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙期與丁期細(xì)胞內(nèi)DNA含量相等 | |
B. | 丁期的細(xì)胞有8個(gè)DNA分子 | |
C. | 甲期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體 | |
D. | 丙期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種針、手、培養(yǎng)基 | B. | 培養(yǎng)基、手、接種針 | ||
C. | 手、接種針、培養(yǎng)基 | D. | 培養(yǎng)基、接種針、手 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA、染色體復(fù)制一次 | |
B. | 出現(xiàn)了染色體和姐妹染色單體 | |
C. | 出現(xiàn)了紡錘絲和紡錘體 | |
D. | DNA、染色體復(fù)制一次,又平均分配一次,子細(xì)胞與親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔的長(zhǎng)毛和白毛 | B. | 狗的身長(zhǎng)與體重 | ||
C. | 大麥的高桿與矮桿 | D. | 豌豆紅花與大豆白花 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的生理過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 圖中所示的過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
C. | 遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介 | |
D. | 圖中由②形成③的過(guò)程中需DNA聚合酶 |
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