【題目】科研人員為研究脾臟中某種免疫細(xì)胞(簡(jiǎn)稱M細(xì)胞)在免疫應(yīng)答中的作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):下列說(shuō)法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中部分能夠殺傷肺癌細(xì)胞的細(xì)胞是由T淋巴細(xì)胞增殖分化而來(lái)
B. 若將對(duì)照組中未經(jīng)處理胸腺淋巴細(xì)胞用抗體處理將得到與實(shí)驗(yàn)組一樣的結(jié)果
C. M細(xì)胞最可能是吞噬細(xì)胞,它具有識(shí)別、攝取、處理、傳遞抗原的作用
D. 癌細(xì)胞被殺傷主要是通過細(xì)胞免疫,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意“部分淋巴細(xì)胞能夠殺傷癌細(xì)胞”,說(shuō)明該過程為細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫的過程:抗原-吞噬細(xì)胞-T細(xì)胞-效應(yīng)T細(xì)胞-效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡,因此推測(cè)胸腺淋巴細(xì)胞為T細(xì)胞,M細(xì)胞能將肺癌細(xì)胞抗原呈遞給T細(xì)胞,M細(xì)胞很可能為吞噬細(xì)胞。
部分能夠殺傷肺癌細(xì)胞的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞是由T淋巴細(xì)胞增殖分化而來(lái),A正確;經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞能夠產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞,使肺癌細(xì)胞裂解死亡,抗體在體液免疫中發(fā)揮作用,此過程為細(xì)胞免疫,抗體不能處理肺癌細(xì)胞,B錯(cuò)誤;根據(jù)分析,M細(xì)胞最可能是吞噬細(xì)胞,具有識(shí)別、攝取、處理、傳遞肺癌細(xì)胞抗原的作用,C正確;該過程為細(xì)胞免疫,能夠監(jiān)控?fù)p傷、衰老以及癌變的細(xì)胞并將其清除,D正確。故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了研究DNA修復(fù)細(xì)胞機(jī)制的三位科學(xué)家,細(xì)胞通過DNA損傷修復(fù)可使DNA在復(fù)制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復(fù)。下圖1~5為其中的一種方式——切除修復(fù)過程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖2可能受物理、化學(xué)等因素的作用所致
B. 圖3使用的某種酶切開的是磷酸二酯鍵
C. 圖5中修復(fù)DNA需要DNA聚合酶和DNA連接酶共同作用
D. DNA損傷修復(fù)降低了突變率,保持了DNA分子的相對(duì)穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(A)對(duì)矮稈、抗倒伏(a)為顯性,抗。˙)對(duì)易感。╞)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種。根據(jù)材料分析回答:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為_________,F2的高稈抗病玉米中純合子占________。
(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為________。
(3)上述育種方法中,最不容易獲得矮稈目標(biāo)品種的是[ ] _______________,原因是_______________________。
(4)過程e常采用____________________由AaBb得到Ab個(gè)體。與過程a、b、c的育種方法相比,過程a、e、f的優(yōu)勢(shì)是______________________。與過程g的育種方式相比,過程d育種的優(yōu)勢(shì)_______________________。
(5)圖1的過程h常采用方________________法來(lái)獲得多倍體。多倍體的植株特點(diǎn)是_______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊天牛是菊花的主要害蟲之一?蒲腥藛T將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(注:卡那霉素抗性基因KanR為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感)
(1)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,其化學(xué)本質(zhì)是__________。
(2)限制酶M和N(如圖)切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是____________,連接它們所需要的基本工具是_______________。
(3)為了促進(jìn)對(duì)重組質(zhì)粒的吸收,可用____________處理土壤農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài)。
(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及__________的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。
(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí),需根據(jù)抗蟲基因(目的基因)兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物,若其中一種引物共用了31個(gè),則目的基因最多擴(kuò)增了______次。
(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。請(qǐng)據(jù)表回答:
①對(duì)照組應(yīng)飼喂__________________________與人工飼料混合物。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示__________________________差異顯著,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖是有關(guān)細(xì)胞分裂的圖譜,右圖是一個(gè)處于某種分裂狀態(tài)的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A細(xì)胞經(jīng)________________分裂形成B細(xì)胞,B細(xì)胞處在__________________期。
(2)A細(xì)胞經(jīng)________________分裂形成D細(xì)胞,D細(xì)胞處在__________________期。
(3)E細(xì)胞處在__________________期,細(xì)胞中的兩條染色體的關(guān)系是_____________________
(4)右圖細(xì)胞在形成配子時(shí),非同源染色體有____種組合的可能性。而一個(gè)這樣的初級(jí)精母細(xì)胞,最后實(shí)際只能產(chǎn)生____種配子。該細(xì)胞發(fā)生交叉互換時(shí),a可能與____發(fā)生片段交換,增加配子種類的多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng):( )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類
②植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖類物質(zhì)
③能被斐林試劑檢測(cè)并產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖
A. 核糖、葡萄糖和核糖、果糖 B. 脫氧核糖、麥芽糖和乳糖、乳糖
C. 核糖、糖原和淀粉、蔗糖 D. 脫氧核糖、纖維素和蔗糖、糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,對(duì)此理解不正確的是( 。
A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
B. 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征
C. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】車前草含有糖類a種,DNA有b種;兔子含有糖類c種,DNA有d種。兔子吃了車前草以后體內(nèi)含有的糖類和DNA的種類分別是多少
A. a種, b種 B. c種, d種
C. a+c種, b+d種 D. a+c 種, d種
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