【題目】如圖為甲�。�A或a）和乙�。�B或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無(wú)乙病基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式為_______________，乙病的遺傳方式為______________。

（2）Ⅱ4可能的基因型是_______________________。

（3）Ⅱ3是純合子的幾率是_____。

（4）Ⅰ1產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是__________________________。

【答案】常染色體顯性遺傳 伴X染色體隱性遺傳 aaXBXB或aaXBXb 1/6 AXB、AXb、aXB、aXb

【解析】

根據(jù)Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4可知，甲病為常染色體顯性遺傳病，根據(jù)Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ6可知，乙病為隱性遺傳病，結(jié)合Ⅰ2無(wú)乙病基因可知，乙病為伴X隱性遺傳病。

（1）根據(jù)甲病有中生無(wú)，女兒正常可知，甲病為常染色體顯性遺傳��；根據(jù)乙病無(wú)中生有且父親不攜帶致病基因可知，乙病為伴X隱性遺傳病。

（2）根據(jù)親本和后代的表現(xiàn)型可知，Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分別為AaXBXb和AaXBY，Ⅱ4不患甲病，故甲病的基因型為aa，不患乙病，故乙病的基因型為XBXB或XBXb，其可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb。

（3）Ⅱ3甲病的基因型為1/3AA、2/3Aa，乙病的基因型為1/2XBXB或1/2XBXb，其為純合子的幾率是1/3×1/2=1/6。

（4）Ⅰ1的基因型為AaXBXb，產(chǎn)生的卵細(xì)胞可能的基因型是AXB、AXb、aXB、aXb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山，就是金山銀山”。為了貫徹落實(shí)黨的十九大精神，某研究所開(kāi)展了“探究太湖流域寒冷冬季條件下水生植物凈化水質(zhì)的能力”的項(xiàng)目研究�？蒲腥藛T在人工模擬條件下利用兩種不同水生植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖（TN、TP分別表示水體中的總氮、總磷的含量）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員常采用________法調(diào)查不同地區(qū)的河道中兩種植物的種群密度，并將其從原產(chǎn)地取來(lái)后，先置于模擬環(huán)境條件下培養(yǎng)10天，目的是________。

（2）從經(jīng)過(guò)上述處理的每種植物中選取等量植株，均分為三組，置于等量的不同濃度氮、磷的模擬污染水中開(kāi)始培養(yǎng)，定期檢測(cè)每組水體中的________等離子含量，同時(shí)還需以________為對(duì)照組，并測(cè)定其中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。

（3）實(shí)驗(yàn)表明，________（填“石菖蒲”或“水芹菜”）對(duì)富含________的污染水體耐受性更強(qiáng)。利用這兩種植物修復(fù)被污染水體時(shí)，需要嚴(yán)格控制水體中NO的濃度，理由是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1909年，摩爾根在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)用紅眼雌果蠅（XWXW）和白眼雄果蠅（XWY）雜交（如下圖），發(fā)現(xiàn)和證明了控制眼色的基因位于X染色體上。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅白眼性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)

B.F2的紅眼雌果蠅中不可能有純合個(gè)體

C.F1紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交后代中白眼果蠅全為雄性

D.白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交后代中雌性個(gè)體有50%為紅眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某RNA病毒包膜表面的S蛋白負(fù)責(zé)病毒的吸附、融合和侵入宿主細(xì)胞，也是誘導(dǎo)宿主體液免疫反應(yīng)的抗原。針對(duì)該病毒的S蛋白研制疫苗和抗體的部分流程如下圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）過(guò)程①提取該抗原的RNA并將RNA____形成DNA。要獲得大量的病毒基因可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，其前提是要有一段已知S蛋白基因的脫氧核苷酸序列，以便____。

（2）過(guò)程③中，常利用改造后的腺病毒來(lái)充當(dāng)載體攜帶S蛋白基因，則改造后的腺病毒能作為載體需具備的條件有____（答出兩點(diǎn)即可），拼裝S蛋白基因重組載體所需的工具酶有____。

（3）提取的S蛋白可作為疫苗使用，選擇以病毒包膜的S蛋白作為疫苗比開(kāi)發(fā)減毒病毒作為疫苗更安全，主要原因是____。

（4）通過(guò)過(guò)程⑦獲得的X稱為____，其產(chǎn)物的主要優(yōu)點(diǎn)有____（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄�。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)

B.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換

C.Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對(duì)的改變，并不會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變

D.若某DNA分子中b、c基因位置互換，則發(fā)生了染色體易位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果實(shí)在成熟過(guò)程中，所含的貯藏物進(jìn)行代謝轉(zhuǎn)化，果實(shí)逐漸變甜。圖A中I、Ⅱ兩條曲線分別表示果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)。取成熟到第X天和第Y天的等量果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL第X天的提取液，在c、d試管中各加5 mL第Y天的提取液，如圖B。

下列對(duì)于該實(shí)驗(yàn)的一些分析，正確的是 （ ）

A.向a、c試管加入碘液后，c試管中藍(lán)色更深

B.曲線Ⅰ表示還原性糖，曲線Ⅱ表示淀粉

C.向b、d試管加入斐林試劑，試管d顏色更深

D.在果實(shí)成熟過(guò)程中，淀粉不斷轉(zhuǎn)變成還原性糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，圖示中A表示在不同體溫時(shí)下丘腦冷敏神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的頻率，B表示熱敏神經(jīng)元相應(yīng)變化，回答下列問(wèn)題：

（1）體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是在__________調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用下，人體保持產(chǎn)熱和__________相對(duì)平衡的過(guò)程。

（2）圖示中A、B實(shí)線的交點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度可理解為正常情況下的體溫值（體溫調(diào)定點(diǎn)），如果體溫低于該值，通過(guò)調(diào)節(jié)使皮膚毛細(xì)血管__________、汗腺分泌減少，以減緩散熱速度，同時(shí)__________等激素（填出一種即可）分泌量增加。

（3）病原體侵入人體后引發(fā)的免疫反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生一些致熱原。由圖可知，致熱原導(dǎo)致下丘腦__________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的頻率減弱、__________產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的頻率增強(qiáng)，使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的__________升高，最終導(dǎo)致人體出現(xiàn)“發(fā)熱”現(xiàn)象。

（4）據(jù)圖分析，人體“發(fā)熱”前常常主觀上感覺(jué)寒冷的原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究人員利用去掉尖端的燕麥幼苗，所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明(　　)

A.瓊脂能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B.單側(cè)光是引起植物生長(zhǎng)的原因

C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

D.幼苗尖端下部是感光部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞中常染色體上的三對(duì)等位基因分布如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.該果蠅產(chǎn)生的配子種類最多只有四種

B.該果蠅細(xì)胞中基因A和a的突變率相等

C.若該細(xì)胞內(nèi)有基因A的產(chǎn)物，一定也有基因B的產(chǎn)物

D.若基因型為aa的個(gè)體成活率低，則b的基因頻率會(huì)減小

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