1979年科學(xué)家對野生大象的種群進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),地球上大概有1300000只大象.但到了1999年,大象只剩下700000只.另一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,現(xiàn)有50%的非洲雄象不再長有長牙.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、野生大象一旦滅絕,人類將喪失部分寶貴的基因資源
B、非洲象群中控制長牙的基因頻率下降
C、采取就地保護(hù)措施可使大象的數(shù)量回增
D、上述現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果
考點(diǎn):生物的多樣性,自然選擇學(xué)說的要點(diǎn),生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.保護(hù)生物多樣性的措施:就地保護(hù),即建立自然保護(hù)區(qū);遷地保護(hù),如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫,以及野生動物園和植物園及水族館等;制定必要的法規(guī),對生物多樣性造成重大損失的活動進(jìn)行打擊和控制.
解答: 解:A、野生大象一旦滅絕,生物多樣性減少,人類將喪失部分寶貴的基因資源,故A正確;
B、根據(jù)題干信息“現(xiàn)有50%的非洲雄象不再長有長牙”,說明非洲象群中控制長牙的基因頻率下降,故B正確;
C、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施,故C正確;
D、從1979年到1999年野生大象的種群數(shù)量急劇減少,主要是人為獵殺,不是自然選擇,故D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以非洲象為素材,考查生物多樣性及其保護(hù)、種群的基因頻率等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對細(xì)胞分化等都有作用,層粘連蛋白結(jié)構(gòu)示意圖,若該蛋白由m個氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3
B、該蛋白在細(xì)胞識別中具有重要作用
C、癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少
D、該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

補(bǔ)充正常凝血因子F8可以治療甲型血友病,因此可以利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)人工生產(chǎn)F8.
某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列(圖2),大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列(圖1),由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列,可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物,當(dāng)缺少任意一個α或ω片段序列,X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物.HindⅢ、EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶,如圖3中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn).

(1)要能篩選出轉(zhuǎn)基因菌種,應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是
 
,選擇的依據(jù)是
 

(2)限制酶作用于DNA的部位是
 

A.氫鍵           B.糖苷鍵          C.磷酸二酯鍵          D.肽鍵
(3)控制F8的基因也可以通過人體細(xì)胞相應(yīng)的mRNA來合成,該合成的過程稱為
 

將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后,再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍(lán)色菌落,這是因?yàn)?div id="msi0um0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鐵釘刺入某人腳底,腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫,醫(yī)生擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌,立刻給她注射疫苗進(jìn)行應(yīng)急免疫治療.下列分析錯誤的是( 。
A、此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),抬腳縮腿反應(yīng)屬于非條件反射
B、B細(xì)胞、T細(xì)胞、致敏T細(xì)胞均能識別抗原
C、注射疫苗的目的是為了提高其相應(yīng)的特異性免疫功能
D、若破傷風(fēng)桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖,則該菌的細(xì)胞呼吸類型是無氧呼吸,機(jī)體通過體液免疫來徹底消滅該菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)動員劇烈運(yùn)動并大量出汗時,機(jī)體通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,其中主要是( 。
①抗利尿激素分泌增加                
②抗利尿激素分泌減少
③胰島A細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng)          
④胰島B細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng).
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果見如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是( 。
A、與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光合作用生成的O2
B、與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
C、d2濃度下要進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度,可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
D、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為堿性厭氧生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的毛色由以下等位基因決定:Cb-黑色;Cc-乳白色;Cs-銀色;Cz-白化.分析下表中數(shù)據(jù),找出能反映不同等位基因間顯隱性關(guān)系的正確順序( 。
交配 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、Cb>Cc>Cs>Cz
B、Cb>Cs>Cc>Cz
C、Cc>Cz>Cb>Cs
D、Cb>Cz>Cs>Cc

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)生物進(jìn)化觀點(diǎn)中,不是達(dá)爾文提出的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生存斗爭是生物進(jìn)化的動力
C、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種酶是由419個氨基酸形成的蛋白質(zhì).科學(xué)家利用生物技術(shù)獲得5種不同長度的該酶的片段,并分別測定其活性,如圖所示.分析該酶最可能具有活性的部分是( 。
A、第1號氨基酸到第43號氨基酸
B、第44號氨基酸到第85號氨基酸
C、第196號氨基酸到第419號氨基酸
D、第197號氨基酸到第302號氨基酸

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