A、突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu) |
B、發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo) |
C、只有興奮時(shí),Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì) |
D、神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí),電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 操作 | 1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | 3號(hào)試管 |
1 | 加2%淀粉液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加稀釋唾液 | 2mL | 2mL | 2mL |
3 | 保溫5min | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
4 | 滴碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
5 | 記錄結(jié)果 | 淡黃色 | 淡黃色 | 淡黃色 |
A、唾液淀粉酶在37℃時(shí)活性最高 |
B、溫度對(duì)酶活性影響不明顯 |
C、碘液對(duì)淀粉的顯色反應(yīng)不明顯 |
D、保溫前酶已催化淀粉水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、校園池塘里的所有生物 |
B、縉云山上的某一種松樹 |
C、嘉陵江里的魚 |
D、北碚勝天湖中的所有生物以及它們生活的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素調(diào)節(jié) | B、體液調(diào)節(jié) |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié) | D、化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、魚至少占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí) |
B、該系統(tǒng)能完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的功能 |
C、生物間存在競爭、捕食、寄生、互利共生等關(guān)系 |
D、生物群落只存在垂直結(jié)構(gòu),不存在水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物理想的受體細(xì)胞 |
B、通過對(duì)細(xì)胞Ⅲ的培養(yǎng),可得該生物的單倍體 |
C、細(xì)胞Ⅳ中染色體數(shù)目最大為4N |
D、隨著卵裂的進(jìn)行,不考慮突變,卵裂球的每個(gè)細(xì)胞核中的DNA含量始終保持不變 |
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