A. | 合成腦啡肽所需的能量主要來自于細(xì)胞呼吸 | |
B. | 由4種氨基酸組成,翻譯它的模板上至少需要5個(gè)密碼子 | |
C. | 腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色 | |
D. | 含有4個(gè)肽鍵,脫水縮合成的H2O中的氫都來自氨基 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,具有四個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合而成的蛋白質(zhì),合成過程中需要消耗能量,并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后,才具有生物活性.
解答 解:A、合成腦啡肽所需的能量主要來自細(xì)胞呼吸,A正確;
B、由以上分析知,腦啡肽含有四個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸形成的五肽化合物,這5個(gè)氨基酸中有兩個(gè)相同,因此共四種氨基酸,編碼它的模板上至少需要5個(gè)密碼子,B正確;
C、腦啡肽含有4個(gè)肽鍵,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、脫水縮合生成的每分子H2O中的氫來自氨基和羧基,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--脫水縮合的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力,考生識(shí)記氨基酸脫縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④過程分別需要解旋酶和DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi) | |
C. | ④⑤過程不可能發(fā)生在肺炎雙球菌中 | |
D. | ①②③過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表O2吸收量,可以判斷從D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 | |
B. | 若A代表O2吸收量,C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0,D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0 | |
C. | 若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點(diǎn)不移動(dòng) | |
D. | 若A代表CO2釋放量,E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖元、胰島素、性激素 | B. | 纖維素、維生素D、葉綠素 | ||
C. | 淀粉、淀粉酶、淀粉酶基因 | D. | ATP、DNA、RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①不加入石蠟油 |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ②加入10g活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ④不加入活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP和噬菌體 | B. | 酶和受體蛋白 | ||
C. | 核糖體和染色體 | D. | 細(xì)胞骨架和生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成淋巴因子 | |
B. | 以甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子作為膜骨架 | |
C. | 無氧呼吸產(chǎn)生酒精 | |
D. | 由絲狀染色質(zhì)螺旋變粗變短成為染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 | B. | 測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 | ||
C. | 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交 | D. | 雜交、雜交、雜交、測(cè)交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A區(qū)金絲猴種群的基因多樣性增加 | |
B. | 根據(jù)遺傳平衡定律,A區(qū)金絲猴種群的基因頻率在1990年引入后至2016年間無變化 | |
C. | A區(qū)和B區(qū)金絲猴在自然狀態(tài)下仍能實(shí)驗(yàn)基因交流 | |
D. | A區(qū)金絲猴后代的性別比例明顯改變 |
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