A、觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂時看到有四分體的細胞是處于減數(shù)第一次分裂的前期 |
B、建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型時兩條相同顏色的染色體代表同源染色體 |
C、制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時先要進行設(shè)計再選擇多種類型的核苷酸為材料 |
D、根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、.受精作用和種子的萌發(fā) |
B、.減數(shù)分裂和受精作用 |
C、開花和傳粉 |
D、.染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花藥離體培養(yǎng)--培育單倍體植株 |
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化 |
C、胚胎分割技術(shù)--獲得性別不同的優(yōu)良個體 |
D、基因治療技術(shù)--治療遺傳性囊性纖維化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞融合與細胞膜的選擇通過性性有關(guān) |
B、細胞膜含有糖脂和糖蛋白 |
C、ATP為氨基酸分子通過細胞膜提供能量 |
D、細胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以流動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜具有選擇透過性 |
B、生物膜具有一定的流動性 |
C、生物膜之間可相互協(xié)作 |
D、生物膜組成和結(jié)構(gòu)都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和③ | B、②和③ |
C、②和④ | D、③和④ |
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A、研究生長素生理作用兩重性用根和芽做為實驗材料皆可 |
B、觀察染色體結(jié)構(gòu)變異選擇無絲分裂和MⅡ中期皆可 |
C、還原性糖鑒定試驗中梨汁或甘蔗汁等無色富含糖的果汁皆可作為實驗材料 |
D、通常誘導細胞中個別染色體數(shù)目變異用低溫和適宜濃度秋水仙素處理皆可 |
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