3．科學(xué)家培養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺細(xì)胞能夠合成并分泌抗胰蛋白酶，這是動(dòng)物乳房作為生物反應(yīng)器研究的重大進(jìn)展．下列與合成并分泌抗胰蛋白酶無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．核糖體上遺傳信息的翻譯B．細(xì)胞中中心體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相聯(lián)系D．奶�；蚺c抗胰蛋白酶基因重組

分析 分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量．

解答 解：A、分泌蛋白是在核糖體上合成的，而核糖體上進(jìn)行的是遺傳信息的翻譯過(guò)程，A正確；
B、合成和分泌抗胰蛋白酶與細(xì)胞有絲分裂過(guò)程無(wú)關(guān)，而中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)分析可知，分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程涉及到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體，需要這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸和加工，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因綿羊的培育涉及到綿羊基因與抗胰蛋白酶基因的重組，使抗胰蛋白酶基因能在綿羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以乳腺生物反應(yīng)器為背景，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、基因工程的原理和技術(shù)，要求考生識(shí)記細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程；識(shí)記基因工程的原理，掌握基因工程的相關(guān)技術(shù)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在提取玫瑰精油和橘皮精油中共同使用的化學(xué)藥品是（　�。�
A．NaClB．Ca（OH）2C．小蘇打D．Na2SO4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A．合子形成后立即進(jìn)入子宮內(nèi)進(jìn)行有絲分裂
B．卵裂時(shí)隨著細(xì)胞數(shù)目的增加胚胎總體積也隨之增大
C．桑椹胚階段前的每個(gè)細(xì)胞都屬于全能細(xì)胞
D．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎盤(pán)和胎膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖1表示某高等生物生活史中，細(xì)胞中的染色體相對(duì)含量的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)回答：

（1）圖1～6表示有絲分裂分裂，9～10細(xì)胞中染色體發(fā)生的主要變化是同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（2）細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)段是1-10（用數(shù)字表示）．
（3）染色體的著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在曲線(xiàn)的4、13處（填數(shù)字）．
（4）圖2細(xì)胞處在減數(shù)分裂第二次分裂中期，對(duì)應(yīng)處于曲線(xiàn)中的12-13段（填數(shù)字），如果B代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是睪丸．
（5）圖3表示基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某雌性動(dòng)物組織切片的顯微圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：①該動(dòng)物的體細(xì)胞中最多有8條染色體；按分裂過(guò)程判斷，圖中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是①→③→②，通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中．
②細(xì)胞①分裂結(jié)束后，形成子細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體．
③細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生1種基因型的細(xì)胞，其基因型是AB或Ab或aB或ab．
④若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配，后代只出現(xiàn)一種顯現(xiàn)性狀的概率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，其中正確的是（　�。�
A．框圖①內(nèi)的生物都能發(fā)生基因突變
B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者
C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都是生產(chǎn)者
D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)胚胎工程中的干細(xì)胞的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．來(lái)源于早期胚胎B．只能分化為某種特定的組織細(xì)胞
C．可由原始性腺中分離出來(lái)D．可以分化為任何一種組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將含1對(duì)同源染色體，其DNA分子都已用32P標(biāo)記的精原細(xì)胞，在只供給含31P的原料中進(jìn)行一次有絲分裂，產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞再各自進(jìn)行減數(shù)分裂，最終所產(chǎn)生的8個(gè)精子中，含31P和32P標(biāo)記的精子所占的比例分別是（　�。�
A．50%   25%B．100%  25%C．100%  50%D．75%  25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性．為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
 親本組合F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一長(zhǎng)翅剛毛（♀）×殘翅截毛（♂）長(zhǎng)翅剛毛長(zhǎng)翅
剛毛
♀
   6		長(zhǎng)翅
剛毛
♂
：3		長(zhǎng)翅
截毛
♂
：3		殘翅
剛毛
♀
：2		殘翅
剛毛
♂
：1		殘翅
截毛
♂
：1
實(shí)驗(yàn)二長(zhǎng)翅剛毛（♂）×殘翅截毛（♀）長(zhǎng)翅剛毛長(zhǎng)翅
剛毛
♂
  6：		長(zhǎng)翅
剛毛
♀
3：		長(zhǎng)翅
截毛
♀
3：		殘翅
剛毛
♂
2：		殘翅
剛毛
♀
1：		殘翅
截毛
♀
1
（1）若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一，可以推斷出等位基因A、a位于常染色體上；等位基因B、b可能位于X染色體上，也可能位于X和Y染色體上．（填“�！薄癤”“Y”或“X和Y”）
（2）實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為AAXBYB、aaXbXb ；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長(zhǎng)翅果蠅中，純合體所占的比例是$\frac{1}{3}$．
（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛．在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為0和$\frac{1}{2}$．
（4）另用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系，兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型為--黑體．它們控制體色性狀的基因組成可能是：①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)榈膁和d1的基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示．為探究這兩個(gè)品系的基因組成，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)．（注：不考慮交叉互換）

Ⅰ用Ⅰ品系1和品系2為親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)型為黑體，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個(gè)體相互交配，獲得F2；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=9：7，則兩品系的基因組成如圖乙所示；
Ⅲ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=1：1，則兩品系的基因組成如圖丙所示．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的兩盆植物被完全密封，甲不透光，乙無(wú)色透明可透光。光照兩小時(shí)后，其結(jié)果可能是（ ）

A．甲植物增重，裝置內(nèi)氣體的量減少

B．乙植物增重，裝置內(nèi)氣體的量減少

C．甲植物減輕，裝置內(nèi)氣體的量不變

D．乙植物減輕，裝置內(nèi)氣體的量不變

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