A、凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬需要消耗能量 |
B、吞噬小體與溶酶體融合的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性 |
C、凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬的過(guò)程屬于非特異性免疫 |
D、被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從生命系統(tǒng)的層次來(lái)看,單細(xì)胞生物既是細(xì)胞,又是系統(tǒng),同時(shí)還是個(gè)體 |
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),專(zhuān)營(yíng)寄生生活,主要由蛋白質(zhì)和核酸組成 |
C、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
D、細(xì)胞既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因重組是生物變異的根本來(lái)源 |
B、非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 |
C、基因工程的原理是基因重組 |
D、同源染色體上非姐妹染色單體的交換可引起基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、18% | B、32% |
C、34% | D、50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄 |
B、轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
C、翻譯、復(fù)制 |
D、復(fù)制、翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng) |
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、癌變后細(xì)胞膜表面出現(xiàn)的異常蛋白質(zhì),改變了細(xì)胞的結(jié)構(gòu) |
D、高爾基體可以完成細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌等生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、少量含有放射性35S 的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌內(nèi) |
B、離心速度太快,較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中 |
C、T2噬菌體的DNA 分子上含有少量的35S |
D、經(jīng)攪拌與離心后還有少量含有35S 的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蘚-地衣-草本植物-木本植物 |
B、裸巖-地衣-蘚-草本植物-木本植物 |
C、木本植物-地衣-蘚-草本植物 |
D、草本植物-地衣-蘚-木本植物 |
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