植物單個葉片的光合作用強度可以通過通氣法來測定，測定方法見如圖的模式簡圖．將葉片置于同化箱中，在特定的光照、溫度等條件下，讓空氣沿箭頭方向流動，并檢測通入和通出氣體的CO2濃度變化．以下有關(guān)該實驗的說法中正確的是（　�。�
①當(dāng)B處氣體的CO2濃度低于A處氣體的CO2濃度時，說明植物光合作用強度大于呼吸作用強度；  
②控制特定的光照強度或空氣中原有的CO2濃度，都可能使A處和B處檢測到的CO2濃度相同；
③可以通過在黑暗條件下測定通入和通出氣體的差值來檢測葉片消耗O2的速率，從而確定葉片有氧呼吸的強度．
A、①②B、②③C、①③D、①②③
考點：光合作用的實質(zhì)和意義
專題：
分析：A和B處的CO2濃度相同，則說明同化箱中CO2變化量為零，即葉片光合作用強度等于呼吸作用強度；當(dāng)B處氣體的CO2濃度低于A處氣體的CO2濃度時，說明植物光合作用強度大于呼吸作用強度；當(dāng)B處氣體的CO2濃度高于A處氣體的CO2濃度時，說明植物光合作用強度小于呼吸作用強度；置于黑暗條件下，葉片只進(jìn)行呼吸作用釋放CO2，A和B處的CO2濃度差可反映呼吸強度的大�。�
解答： 解：①當(dāng)B處氣體的CO2濃度低于A處氣體的CO2濃度時，說明一部分CO2被植物葉片吸收了，即植物光合作用強度大于呼吸作用強度，①正確；
②控制特定的光照強度或空氣中原有的CO2濃度，使得同化箱中CO2變化量為零，即葉片光合作用強度等于呼吸作用強度，可使A處和B處檢測到的CO2濃度相同，②正確；
③可以通過在黑暗條件下測定通入和通出CO2濃度差可反映葉片的呼吸強度的大小，③錯誤．
故選：A．
點評：本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，下列有細(xì)胞周期的細(xì)胞是（　　）
①根毛細(xì)胞    ②葉肉細(xì)胞          ③表皮生發(fā)層細(xì)胞     ④根尖分生區(qū)細(xì)胞  
⑤神經(jīng)細(xì)胞    ⑥莖的形成層細(xì)胞     ⑦口腔上皮細(xì)胞       ⑧洋蔥表皮細(xì)胞．
A、①②③B、③④⑥
C、④⑤⑦D、⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示云杉林被采伐開墾為農(nóng)田，以及農(nóng)田退耕后的演替過程，下列分析正確的是（　�。�
A、圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替
B、演替過程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越來越強
C、人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制
D、人類活動對自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和多糖
B、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
C、脂質(zhì)和核酸
D、多糖和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號
C、直接刺激神經(jīng)中樞導(dǎo)致效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)，不是反射
D、神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動都以局部電流的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫茉莉的遺傳信息儲存于它的（　�。�
A、DNA或RNA分子中，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中
B、DNA分子中，在細(xì)胞核中
C、DNA和RNA分子中，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中
D、DNA分子中，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

H7N9型禽流感病毒是一種RNA病毒，它的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能儲存遺傳信息的是（　�。�
A、核酸B、脫氧核糖核酸
C、核糖核酸D、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知20種氨基酸的平均分子量為128，圖中二硫鍵（-S-S-）形成時會脫去兩個氫．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字表示氨基酸序號），圖2為部分肽鏈放大示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物由
 
氨基酸脫去
 
水分子形成，這樣的結(jié)合方式叫做
 
．圖1所示的蛋白質(zhì)在形成過程中減少的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）圖2所示的結(jié)構(gòu)中含有
 
種氨基酸，該肽鏈至少有
 
個游離的羧基和
 
個游離的氨基
（3）假設(shè)有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2的幾種，則含有①的氨基酸有
 
個，含②的氨基酸有
 
個，含⑥的氨基酸
 
個．

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