【題目】如圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是 J·m-2·a-1)。下列敘述錯誤的是( )
A. 該食物網(wǎng)中太陽魚與幽蚊幼蟲既有捕食關系又有競爭關系
B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12%
C. 浮游動物呼吸作用消耗的能量為2730 J·m-2·a-1
D. 如果因某種原因?qū)е掠奈糜紫x消失,則鱸魚獲得的能量增多
【答案】C
【解析】
圖示表示某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖,其中含有3條食物鏈,分別是:浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚、浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚、浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚;流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,消費者同化的能量的去路一般有:呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用。
A. 太陽魚和幽蚊幼蟲之間是捕食和競爭關系,A正確;
B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(3780+4200)÷66500×100%=12%,B正確;
C. 浮游動物同化的能量的去路有:呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用,據(jù)圖不能得出浮游動物呼吸作用消耗的能量,C錯誤;
D. 如果因某種原因?qū)е掠奈糜紫x消失,則流向太陽魚的食物鏈變短,鱸魚獲得的能量增多,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大棚蔬菜生產(chǎn)中經(jīng)常同時受到亞高溫(35℃)和強光的雙重脅迫,而脫落酸(ABA)能夠調(diào)節(jié)植物對逆境的脅迫作用。為研究ABA調(diào)節(jié)植物對亞高溫和強光脅迫的機理,研究人員用大棚番茄植株進行了相關實驗(注:實驗開始時,各實驗組已用相應噴施物預處理三天),部分結(jié)果如圖所示。回答下列問題:
注:CK為晝溫度25℃+400mol·m-2·s-1 人工正常光+植株葉面噴水;
W為晝溫35℃+800mol·m-2·s-1人工強光+植株葉面噴水;
A為晝溫35℃+800mol·m-2·s-1 人工強光+植株葉面噴30mg· L-1 ABA溶液。
(l)ABA除具有題中體現(xiàn)的功能外,還具有的主要生理功能是__________________________。
(2)大棚番茄植株葉綠素分布的具體場所是_____________,其主要利用_________________光。圖2為各組葉綠素含量變化曲線圖,請利用高中所學知識設計實驗粗略比較起始時(0天)各組葉綠素含量的多少________________(僅寫出設計思路)。
(3)據(jù)圖1和圖2分析可得出的結(jié)論是_____________________________________。
(4)已知5mM的鎢酸鈉能夠抑制植物ABA的合成,為進一步確認ABA對番茄凈光合速率的調(diào)節(jié)作用,還需設置T組(具體設置為_____________________________________________),預測第5天CK、W、A、T組凈光合速率大小關系為_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在地層中發(fā)現(xiàn)A、B、C三種化石,請分析圖并回答下列問題。
(1)一般來說,更高等、更復雜的化石是______。
(2)出現(xiàn)較早的物種是_________。
(3)通過對生物化石的研究發(fā)現(xiàn),三種生物進化的順序是_____________(用字母箭頭排序)。
(4)通過對化石的研究發(fā)現(xiàn),生物進化的總趨勢是_______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】組成生物體的化學元素在生物體中起著重要的生理作用,下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述,錯誤的是( )
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中,C元素從經(jīng)、形成
B.N是蛋白質(zhì)的組成元素,沒有N元素植物就不能進行光合作用
C.是組成葉綠素分子的必需元素,缺將影響光反應
D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中只有光反應過程產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關科學研究的經(jīng)典實驗中,未利用同位素標記或熒光標記的是( )
A.將人細胞與鼠細胞融合證明細胞膜具有流動性
B.薩克斯的實驗證明了光合作用的產(chǎn)物中有淀粉
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的來自水
D.卡爾文探明了中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)A代表________;D代表________。
(2)從功能上來說,細胞膜是一層________膜。
(3)動物細胞吸水膨脹時,B的厚度變小,這說明B具有________。
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號________;代表葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞過程的是圖中編號________;代表葡萄糖從血漿進入紅細胞的是圖中編號________:代表排出細胞的則是圖中編號________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某同學在做實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關內(nèi)容。請據(jù)表回答:
組別 | 實驗材料 | 實驗條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉提取液 | 層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫染液等 | 細胞中染色體的數(shù)目及形態(tài) |
E | 哺乳動物成熟紅細胞 | 蒸餾水 | 細胞吸水漲破 |
F | 和過氧化氫酶 | 不同的pH | 實驗因變量 |
(1)A~F組實驗中,需要使用顯微鏡的是__________。
(2)A組實驗中,所觀察到的著色的小顆粒的顏色是__________;50%酒精作用是__________。
(3)B組實驗中,濾紙條上最寬的色素帶的顏色是__________。
(4)C組實驗中,選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原因是__________。
(5)D組為觀察植物細胞的有絲分裂實驗,取材時間一般為__________;裝片制作的流程為__________。
(6)E組實驗中,除了用于觀察動物細胞吸水漲破外,還能用于制備__________。
(7)在F組實驗中,實驗的因變量是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用
光合作用是生物體生命活動賴以生存的營養(yǎng)和能量來源。如圖為蘆葦光合作用過程模式圖,A﹣J表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。
(1)圖中,J的化學本質(zhì)和E所表示的物質(zhì)分別是_____。
A.蛋白質(zhì)和ATP
B.多糖和NADPH
C.RNA和ATP
D.蛋白質(zhì)和NADPH
(2)反應Ⅰ類囊體腔中積累H+的生理意義是_____(多選)。
A.為水的光解提供能量
B.形成膜內(nèi)外兩側(cè)的H+濃度差
C.為ATP合成提供能量
D.防止葉綠體色素被破壞
(3)突然停止光照,圖中C和三碳化合物的含量變化分別是_____和_____。(用“升高”、“不變”或“下降”表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示一個親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個新的種群,進而進化為兩個新物種的過程。下列有關敘述錯誤的是
A. 種群是生物進化的基本單位
B. 突變和基因重組決定生物的進化方向
C. 經(jīng)過長期地理隔離可以產(chǎn)生新物種
D. 新物種形成的標志是生殖隔離
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