在菊花的組織培養(yǎng)操作完成了3~4天后,觀(guān)察同一溫室中的外植體,發(fā)現(xiàn)有的瓶?jī)?nèi)外植體正常生長(zhǎng),有的瓶?jī)?nèi)外植體死亡,你認(rèn)為外植體死亡的原因不可能是(  )
A、接種時(shí)培養(yǎng)基滅菌不徹底
B、接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體
C、愈傷組織形成初期沒(méi)有給予充足的光照
D、培養(yǎng)過(guò)程中保持溫度、pH的適宜,但沒(méi)有及時(shí)調(diào)整各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例
考點(diǎn):植物的組織培養(yǎng)
專(zhuān)題:
分析:由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小,抗性差,所以對(duì)培養(yǎng)條件的要求較高.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),如一些細(xì)菌、真菌等的生長(zhǎng),而培養(yǎng)基一旦受到微生物的污染,就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)前功盡棄,因此要進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作.培養(yǎng)的不同階段,對(duì)主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素的需求不同,所以培養(yǎng)過(guò)程中要及時(shí)調(diào)整各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例.愈傷組織形成過(guò)程中,細(xì)胞還沒(méi)有開(kāi)始再分化,沒(méi)有葉綠素和葉綠體的形成,不可能進(jìn)行光合作用,因此愈傷組織形成初期不需要充足的光照.
解答: 解:A、接種時(shí)培養(yǎng)基滅菌不徹底,就會(huì)受到微生物的污染,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)前功盡棄,A錯(cuò)誤;
B、接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體,會(huì)導(dǎo)致高溫殺死外植體,B錯(cuò)誤;
C、愈傷組織形成過(guò)程中,細(xì)胞還沒(méi)有開(kāi)始再分化,沒(méi)有葉綠素和葉綠體的形成,不可能進(jìn)行光合作用,因此愈傷組織形成初期不需要充足的光照,C正確;
D、培養(yǎng)的不同階段,對(duì)主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素的需求不同,所以培養(yǎng)過(guò)程中要及時(shí)調(diào)整各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素的比例,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素;同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,細(xì)胞既分裂也分化.消毒和滅菌:外植體可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌能利用氨氣氧化過(guò)程所釋放的能量,屬于分解者
B、植物受精卵中的高爾基體被破壞,可能會(huì)導(dǎo)致多倍體的出現(xiàn)
C、細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變長(zhǎng),細(xì)胞凋亡后細(xì)胞周期變短
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是在自然選擇作用下有利變異的保存

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里的人工池塘中養(yǎng)了一種淡水藻類(lèi)--水綿.池塘里的水含有100 毫摩爾的氮,15毫摩爾的磷和豐富的其他營(yíng)養(yǎng)成分.隨時(shí)間的推移,他們采集了如表的數(shù)據(jù)據(jù)上表分析,可以得出的正確結(jié)論是( 。
A、在培養(yǎng)的第 6-7天時(shí),水綿的種群數(shù)量增長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)到穩(wěn)定
B、從上表可以看出,種群數(shù)量波動(dòng)符合邏輯斯蒂曲線(xiàn)
C、可以推斷此環(huán)境的容納量 K值可能為 7300左右
D、在池塘環(huán)境條件無(wú)法改變的情況下,水綿的種群數(shù)量不會(huì)超過(guò)池塘的最大容納量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的化學(xué)物質(zhì).下列說(shuō)法正確的是(  )
A、活細(xì)胞內(nèi)合成酶必須要核糖體參與
B、胃蛋白酶進(jìn)入小腸后催化活性不變
C、DNA酶能催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA分子
D、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一種人,從出生開(kāi)始就要生活在氣泡形的無(wú)菌、消毒的隔離艙中.研究表明,病因是這些“氣泡兒童”自身缺乏一種控制ADA酶合成的基因.ADA酶的缺乏可使T淋巴細(xì)胞因代謝產(chǎn)物的累積而死亡.由此可推斷( 。
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細(xì)胞中
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學(xué)上稱(chēng)為自身免疫病
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常,細(xì)胞免疫喪失
D、“氣泡兒童”可通過(guò)骨髓移植來(lái)治愈,但成功率很低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)如圖所示生物學(xué)意義的敘述中,正確的是( 。
A、
害蟲(chóng)種群中抗藥性基因出現(xiàn)的頻率,A點(diǎn)比B點(diǎn)高
B、
黑方框表示男性患者,該病的致病基因只可能為X染色體上的隱性基因
C、
植物凈光合作用最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度就是植物體內(nèi)酶的最適溫度
D、
圖中,曲線(xiàn)表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人劇烈運(yùn)動(dòng)后,釋放大量乳酸,但pH變化不大,主要原因是(  )
A、乳酸在血漿中很快被分解生成CO2和H2O,并排出CO2
B、H2CO3抑制乳酸的酸性,并通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出CO2
C、NaHCO3與乳酸反應(yīng),調(diào)節(jié)pH
D、乳酸酸性弱,不易引起酸中毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是生理性的,細(xì)胞壞死是病理性的
B、細(xì)胞凋亡是主動(dòng)性的,細(xì)胞壞死是被動(dòng)性的
C、細(xì)胞凋亡是急性的,細(xì)胞壞死是慢性的
D、細(xì)胞凋亡是由基因控制的,細(xì)胞壞死是外界因素引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于激素知識(shí)的敘述正確的是( 。
A、與水果生長(zhǎng)最密切的激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會(huì)引起性早熟
B、用一定濃度的生長(zhǎng)素或秋水仙素可培育無(wú)子果實(shí)
C、2,4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,而乙烯利可使棉花迅速落葉
D、組織培養(yǎng)中細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素濃度比高時(shí),有利于根的發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案