14.若“X→Y”表示X一定能推理得出Y結(jié)論,則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有( 。
A.X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,Y表示基因在染色體上
B.X表示遵循基因分離定律,Y表示遵循基因自由組合定律
C.X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”,Y表示F2出現(xiàn)3:1性狀分離比
D.X表示15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),不同時(shí)刻離心分離DNA,出現(xiàn)輕、中、重三種條帶;Y表示DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程:薩頓通過類比基因和染色體的行為,提出基因在染色體上的假說;之后,摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,采用假說-演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系,還要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能證明基因在染色體上,A錯(cuò)誤;
B、連鎖在同一條染色體上的基因遵循基因分離定律,不遵循基因自由組合定律,B錯(cuò)誤;
C、孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生高莖基因和矮莖基因數(shù)量相等的雌雄配子”,F(xiàn)2可能會(huì)出現(xiàn)3:1性狀分離比,C錯(cuò)誤;
D、X表示15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),不同時(shí)刻離心分離DNA,出現(xiàn)輕、中、重三種條帶;能推出DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,若為全保留復(fù)制,則沒有中帶,即出現(xiàn)兩個(gè)條帶,若為分散復(fù)制,則只能出現(xiàn)一個(gè)條帶,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA復(fù)制相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列所述的工具中,從活體動(dòng)物的卵巢中直接采卵時(shí),不需要的工具是( 。
A.超聲波探測儀B.內(nèi)窺鏡C.腹腔鏡D.陰道鏡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.植物葉肉細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程

B.細(xì)胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成

C.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

D.細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是通過改造基因來改造蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程遵循的原理包括中心法則
C.蛋白質(zhì)工程在設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列
D.蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ)是基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)研究表明,小分子RNA可以干擾細(xì)胞中某些基因的表達(dá)過程,從而導(dǎo)致基因“沉默”,題圖為小分子RNA干擾基因表達(dá)過程的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.ATP分子中脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可成為組成小分子RNA的基本單位
B.小分子RNA能使基團(tuán)“沉默”的原因是影響了基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過程
C.圖中③過程中堿基配對原則是A-T、C-G、T-A、G-C
D.正常表達(dá)基因從DNA→RNA有堿基的互補(bǔ)配對,從RNA→蛋白質(zhì)沒有堿基的互補(bǔ)配對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上普遍存在著原癌基因,但是大多數(shù)人不患癌癥,而只有少數(shù)人患癌癥,其主要原因是( 。
A.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細(xì)胞的免疫功能
B.在正常情況下,原癌基因處于受抑制狀態(tài)
C.原癌基因不能被激活
D.癌細(xì)胞是細(xì)胞畸形分化造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價(jià)值.如圖所示是獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離或(用逆轉(zhuǎn)錄等方法進(jìn)行)人工合成.
(2)①過程需要的酶有限制酶、DNA連接酶.
(3)重組質(zhì)粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因,這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體.
(4)如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則將目的基因?qū)胨哪康氖抢棉r(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞C2,并將其插入到受體細(xì)胞C2中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá),形成轉(zhuǎn)基因萵苣.經(jīng)②過程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測,如果出現(xiàn)雜交帶,說明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品,轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于人體細(xì)胞中ATP的敘述,正確的是( 。
A.ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖
B.ATP中只有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵可以斷裂
C.ATP水解釋放的能量可直接用來重新合成ATP
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡之中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推知,這種細(xì)胞器不可能完成的以下生化反應(yīng)是

A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

B.

C.2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→6CO2+20[H]+能量

D.CO2+H2O----→(CH2O)+ O2

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