A. | X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關系,Y表示基因在染色體上 | |
B. | X表示遵循基因分離定律,Y表示遵循基因自由組合定律 | |
C. | X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產生數(shù)量相等的雌雄配子”,Y表示F2出現(xiàn)3:1性狀分離比 | |
D. | X表示15N標記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),不同時刻離心分離DNA,出現(xiàn)輕、中、重三種條帶;Y表示DNA復制方式為半保留復制 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程:薩頓通過類比基因和染色體的行為,提出基因在染色體上的假說;之后,摩爾根以果蠅為實驗材料,采用假說-演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、基因和染色體行為存在著明顯的平行關系,還要經過實驗驗證才能證明基因在染色體上,A錯誤;
B、連鎖在同一條染色體上的基因遵循基因分離定律,不遵循基因自由組合定律,B錯誤;
C、孟德爾的假說“F1的高莖能產生高莖基因和矮莖基因數(shù)量相等的雌雄配子”,F(xiàn)2可能會出現(xiàn)3:1性狀分離比,C錯誤;
D、X表示15N標記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),不同時刻離心分離DNA,出現(xiàn)輕、中、重三種條帶;能推出DNA復制方式為半保留復制,若為全保留復制,則沒有中帶,即出現(xiàn)兩個條帶,若為分散復制,則只能出現(xiàn)一個條帶,D正確.
故選:D.
點評 本題考查DNA復制相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網絡結構能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述中,錯誤的是
A.植物葉肉細胞線粒體基質中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程
B.細胞內的ATP不一定都在生物膜上合成
C.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成
D.細菌代謝速率極快,細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程的實質是通過改造基因來改造蛋白質 | |
B. | 蛋白質工程遵循的原理包括中心法則 | |
C. | 蛋白質工程在設計蛋白質結構時的依據(jù)是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列 | |
D. | 蛋白質工程的基礎是基因工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中脫去兩個磷酸基團可成為組成小分子RNA的基本單位 | |
B. | 小分子RNA能使基團“沉默”的原因是影響了基因表達的轉錄過程 | |
C. | 圖中③過程中堿基配對原則是A-T、C-G、T-A、G-C | |
D. | 正常表達基因從DNA→RNA有堿基的互補配對,從RNA→蛋白質沒有堿基的互補配對 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)人體內有抵抗癌細胞的免疫功能 | |
B. | 在正常情況下,原癌基因處于受抑制狀態(tài) | |
C. | 原癌基因不能被激活 | |
D. | 癌細胞是細胞畸形分化造成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有的五碳糖是脫氧核糖 | |
B. | ATP中只有遠離腺苷的高能磷酸鍵可以斷裂 | |
C. | ATP水解釋放的能量可直接用來重新合成ATP | |
D. | ATP與ADP的相互轉化處于動態(tài)平衡之中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用特異性的酶處理某一生物細胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解產物主要是葡萄糖,進一步分離該細胞的某種細胞器進行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶。據(jù)此推知,這種細胞器不可能完成的以下生化反應是
A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B.
C.2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→6CO2+20[H]+能量
D.CO2+H2O----→(CH2O)+ O2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com