3．關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，以獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞
B．動(dòng)物細(xì)胞融合的應(yīng)用中最重要的是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
C．用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，可促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)有貼壁生長和接觸抑制的現(xiàn)象

分析 動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程．融合后形成的具有原來兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞．
動(dòng)物細(xì)胞融合的意義：打破了生殖隔離，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能；成為研究細(xì)胞遺傳、細(xì)胞免疫、腫瘤和生物新品種培育等的重要手段．最主要的用途：制備單克隆抗體．

解答 解：A、將抗原注入小鼠體內(nèi)，以獲得相應(yīng)的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，A正確；
B、動(dòng)物細(xì)胞融合的應(yīng)用中最重要的是制備單克隆抗體，B錯(cuò)誤；
C、用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑，可促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，C正確；
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)有貼壁生長和接觸抑制的現(xiàn)象，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了動(dòng)物細(xì)胞融合的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列幾位科學(xué)家的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)中，所用技術(shù)方法不同于其他三位的是（　　）
A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C．卡爾文探究碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑
D．科學(xué)家探究分泌蛋白的合成和分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．女性子宮瘤細(xì)胞中最長的DNA分子可達(dá)36mm，DNA復(fù)制速度約為4μm/min，但復(fù)制過程僅需40min左右即完成，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．邊解旋邊復(fù)制B．一個(gè)復(fù)制點(diǎn)雙向復(fù)制C．以半保留方式復(fù)制D．復(fù)制起點(diǎn)多，分段復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不是生物體內(nèi)環(huán)境成份的是（　　）
A．組織液中水B．細(xì)胞外液的Mg2+C．血紅蛋白D．淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞．某興趣小組為探究細(xì)胞液濃度大小進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①配制不同濃度的蔗糖溶液；
②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片
③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度
④將小蚌蘭葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液
⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．結(jié)果如下表 （“-”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），分析回答：
蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
（1）選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是液泡成紫色，便于觀察．
（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是蔗糖溶液濃度＞（填“＞”或“＜”或“=”）細(xì)胞液濃度．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟④中，從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)多次，以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤在蔗糖溶液中．
（4）換用高倍物鏡觀察時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦．
（5）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35g•mL-1--0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液相當(dāng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．將蘇云金桿菌Bt蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如下圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中，棉花細(xì)胞在含卡那霉素的培養(yǎng)基中無法存活．）
（1）過程①稱為基因表達(dá)載體的構(gòu)建．過程②一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．
（2）在圖示過程中，導(dǎo)入目的基因的步驟是流程②③（填序號(hào)），將目的基因?qū)朊藁?xì)胞，除采用圖示中的方法外，還可以采用基因槍法和花粉管通道法．
（3）如要確保試管苗中含有目的基因，可在④過程的培養(yǎng)基中加入卡那霉素．
（4）圖示過程中，涉及的生物技術(shù)包括基因工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　　）
A．DNA上所有片段都具有遺傳效應(yīng)
B．等位基因的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
C．非等位基因在減數(shù)第一次分裂的后期都能自由組合
D．沃森和克里克構(gòu)建的DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官
C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D．同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水．下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）．請回答下列問題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c 兩側(cè)濃度大小是a＜b．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在下降，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c 兩側(cè)濃度大小是a＜b．
（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c 結(jié)構(gòu)的是③④⑤（填序號(hào)）．
（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說明細(xì)胞在滲透吸水，細(xì)胞能否無限吸水？不能，原因是植物的細(xì)胞壁彈性限度有限，當(dāng)細(xì)胞吸水膨大到細(xì)胞壁所能承受的最大彈性時(shí)，細(xì)胞不再吸水．
（4）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大．當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？不一定．
（5）觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是B．
①加清水②制作裝片③觀察質(zhì)壁分離④加0.3g/mL 蔗糖溶液 ⑤觀察細(xì)胞復(fù)原⑥觀察正常細(xì)胞
A．①②③④⑤⑥B．②⑥④③①⑤C．①②③④⑥⑤D．⑥①②④③⑤

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