【題目】甲型H1N1流感病毒表面有囊膜,囊膜上有糖蛋白突起,是冬季流感的主要病原體;颊叱1憩F(xiàn)為發(fā)熱、全身酸痛等,嚴(yán)重影響人體健康。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道粘膜,使纖毛上皮細(xì)胞壞死、脫落,從而引起人體___________________________免疫功能降低。

2)甲型H1N1流感病毒侵入人體,先要經(jīng)過(guò)_____________攝取處理。病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱(chēng)作_______。若病毒侵入人體細(xì)胞內(nèi),用文字和箭頭表示細(xì)胞免疫的過(guò)程:流感病毒_________________________________靶細(xì)胞裂解死亡。

3)全身酸痛是由于流感病毒導(dǎo)致細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的,該物質(zhì)進(jìn)入血液后可與血漿中____________等離子發(fā)生作用,以維持血漿PH值的相對(duì)穩(wěn)定。

4)人們提前接種疫苗來(lái)預(yù)防流感,疫苗的作用是________________,從而增強(qiáng)免疫力。大量的研究表明,適度運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)人體特異性免疫功能,主要與體內(nèi)___________細(xì)胞數(shù)目增加有關(guān)。

【答案】非特異性 吞噬細(xì)胞 抗原 T淋巴細(xì)胞(增殖分化)效應(yīng)T細(xì)胞(記憶細(xì)胞)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸 HCO3-、HPO42- 誘導(dǎo)人體產(chǎn)生記憶細(xì)胞和相應(yīng)抗體 T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)

【解析】

細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。

1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細(xì)胞,使纖毛上皮細(xì)胞變性、壞死、脫落,從而引起人體非特異性免疫功能降低。

2)甲型H1N1流感病毒侵入人體后,經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后,病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給T細(xì)胞,刺激該細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱(chēng)作抗原。病毒侵入人體細(xì)胞后,細(xì)胞免疫發(fā)生作用,具體過(guò)程為:流感病毒→T淋巴細(xì)胞(增殖分化)→效應(yīng)T細(xì)胞(記憶細(xì)胞)→效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸→靶細(xì)胞裂解死亡。

3)全身酸痛是由于流感病毒影響了機(jī)體呼吸機(jī)能,細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸增多造成的,該物質(zhì)進(jìn)入血液后可與血漿中HCO3-、HPO42-等離子發(fā)生作用,以維持血漿pH值的相對(duì)穩(wěn)定。

4)人們提前接種疫苗來(lái)預(yù)防流感,疫苗的作用是誘導(dǎo)人體產(chǎn)生記憶細(xì)胞和相應(yīng)抗體,從而增強(qiáng)免疫力。參與特異性免疫的主要是淋巴細(xì)胞。因此適度運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)人體特異性免疫功能,主要與體內(nèi)T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)的細(xì)胞數(shù)增加有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是

A.只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡

B.只有還原糖的檢測(cè)需要加熱到50℃65℃

C.檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同

D.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人被針刺時(shí)總是先縮手,然后感覺(jué)疼痛,后來(lái)疼痛又消失。下列有關(guān)這一過(guò)程的說(shuō)法,正確的是(

A.縮手反射和疼痛反射的神經(jīng)中樞都是大腦皮層

B.神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生后會(huì)沿著反射弧進(jìn)行傳導(dǎo)或傳遞

C.興奮都是以電信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)的

D.該過(guò)程突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)中一定有抑制性神經(jīng)遞質(zhì)的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10ml不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液。培養(yǎng)36小時(shí)后,計(jì)算菌落數(shù),結(jié)果如下表。下列選項(xiàng)正確的是(

培養(yǎng)皿

培養(yǎng)基成分

菌落數(shù)

I

瓊脂、葡萄糖

35

II

瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子

250

III

瓊脂、生長(zhǎng)因子

0

A.該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基

B.該實(shí)驗(yàn)采用平板劃線法接種

C.IIII對(duì)照:說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子

D.IIIII對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某溫帶地區(qū),由于火山爆發(fā)后形成的火山巖,在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)了地衣苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段。下列敘述正確的是(

A.此過(guò)程是群落的次生演替

B.此過(guò)程是永恒延續(xù)進(jìn)行的

C.此過(guò)程中群落的季相仍是明顯的

D.地衣苔蘚階段的群落不存在分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢(qián)袋一起丟棄了,而且再也找不回來(lái)了。這主要是由于(  )

A.馬丁路德提出信仰得救,與上帝直接對(duì)話(huà)

B.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定上帝造人說(shuō)

C.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛

D.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定生物神創(chuàng)說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】拉馬克曾在演講稿中指出:“我們難道沒(méi)有因此而感受到借助有機(jī)體的法則……大自然有足夠的時(shí)間、空間,以及環(huán)境讓最初的生命形式不斷地發(fā)展與改進(jìn)……大自然已經(jīng)逐漸地完成了我們目前所看到的情況……”在此,拉馬克

A.說(shuō)明了環(huán)境對(duì)生命的改造作用

B.強(qiáng)調(diào)了“獲得性遺傳”進(jìn)化原則

C.指出了生物由低級(jí)向高級(jí)進(jìn)化

D.強(qiáng)調(diào)了“物競(jìng)天擇,適者生存”原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)泡菜的制作和亞硝酸鹽含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )

A.發(fā)酵過(guò)程始終要保持密封狀態(tài),泡菜壇蓋邊緣的水槽中始終要保持有水

B.將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質(zhì)量比為41)混勻裝瓶

C.隨發(fā)酵進(jìn)行,亞硝酸鹽含量逐漸增加,用比色法可進(jìn)行亞硝酸鹽含量的測(cè)定

D.在酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色沉淀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)。下列有關(guān)水的說(shuō)法,不正確的是(

A.在有氧呼吸過(guò)程中,水既是反應(yīng)物又是生成物

B.當(dāng)人體缺水時(shí),血漿滲透壓會(huì)升高,從而在大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)

C.溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升

D.越冬的植物體內(nèi)結(jié)合水和自由水比值下降

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