【題目】如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B.細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力
C.在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈正相關(guān)，即質(zhì)壁分離程度越大，細(xì)胞吸水力越大，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞液的濃度等于或小于外界溶液的濃度，說(shuō)明細(xì)胞仍有吸水力，B錯(cuò)誤；
C、如果增大外界溶液的濃度，則濃度差越大，導(dǎo)致細(xì)胞失水越多，細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高，C正確；
D、在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度逐漸減小，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸降低，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A. 白細(xì)胞介素-2 B. 血紅蛋白 C. 神經(jīng)遞質(zhì) D. 氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.胰島素的合成和分泌涉及①③
B.②④都具雙層膜，都能進(jìn)行能量交換
C.觀察活細(xì)胞中的②常用甲基綠染液進(jìn)行染色
D.①與③之間可以通過(guò)“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是、（順序錯(cuò)不得分）．有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)，為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，需對(duì)光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是 ．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為 ， 核DNA數(shù)之比為；若要觀察減數(shù)分裂過(guò)程，常用植物的做切片，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為 ．
（3）圖3是分離洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥綠葉中（ ）．（多選）
A.色素的種類(lèi)
B.不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C.不同色素的相對(duì)含量
D.各種色素的顏色
（4）某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，提取和分離過(guò)程操作正確，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是 ．
（5）實(shí)驗(yàn)表明，植物葉片上氣孔的開(kāi)閉（見(jiàn)圖4）與保衛(wèi)細(xì)胞中脫落酸（ABA）的含量密切相關(guān)，ABA具有明顯促進(jìn)更多氣孔關(guān)閉的作用．為驗(yàn)證ABA可導(dǎo)致更多的氣孔關(guān)閉，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)． ①制片：取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥�，在載玻片上滴一滴清水，將表皮展平放入清水中， ， 制成臨時(shí)裝片．
②鏡檢：將制成的臨時(shí)裝片置于低倍顯微下觀察并記錄．
③處理：接著將上述臨時(shí)裝片蓋玻片的一側(cè)滴上 ， 重復(fù)幾次．
④鏡檢：將步驟③制得的臨時(shí)裝片再置于低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察和記錄．
a．預(yù)測(cè)兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處是：第二次鏡檢時(shí) ．
b．低倍鏡下找到一個(gè)氣孔，換高倍鏡觀察該氣孔關(guān)閉時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如何操作？若不考慮視野變暗，請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要步驟： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)四分體具有 （ ）

A. 4個(gè)著絲點(diǎn) B. 2條染色單體 C. 4個(gè)DNA分子 D. 2對(duì)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①—⑤代表光合作用和呼吸作用的某些階段[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下面對(duì)其分析正確的是

A. ①產(chǎn)生的[H]可在⑤過(guò)程中將丙酮酸還原

B. [H]經(jīng)③轉(zhuǎn)移到水中不需要氧氣參與

C. ADP形成ATP發(fā)生在①③④過(guò)程

D. 過(guò)程①④產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析最不合理的是（ ）
A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果
D.丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①—⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S1、S2、S3代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，甲增加膜面積主要是通過(guò)_____，物質(zhì)①利用光能分解產(chǎn)生圖1中____物質(zhì)（填寫(xiě)圖中序號(hào)）。

（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)不能進(jìn)行的原因是缺少________和____________。

（3）圖2中B點(diǎn)時(shí)，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B—D之間，C02的釋放量為____________（填“正值”成“負(fù)值”），光合作用有機(jī)物的凈積累量S2為____________（填“正值”成“負(fù)值”），理由是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆中，只有當(dāng)C和R兩個(gè)顯性基因同時(shí)存在時(shí)，花呈紅色。一株紅花香豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有3 /8開(kāi)紅花，該親本紅花香豌豆的基因型是

A. CCRR B. CCRr C. CcRR D. CcRr

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