（14分）

（1）請據(jù)圖分析回答下列問題：

圖甲細胞為            （真核或原核）生物細胞，判斷理由是                               。

圖乙細胞為            （真核或原核）生物細胞，乙細胞中的④是         （物質），其所在的區(qū)域稱為           ，該物質在圖甲細胞中主要存在于            中的「    」           （填序號及名稱）上。

（2）動物細胞和植物細胞的區(qū)別是動物細胞無          、            和          ，而高等植物無           。

（3）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察、實驗，獲得的結果如下表（表中的“√”表示“有”，“×”表示“無”）。

 

 

核膜

光合作用（能否）

核糖體

細胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物？

甲           乙           丙         

A．楊樹     B．山羊     C．蘑菇       D．藍藻

 

 

【答案】

（1）真核 有核膜包被的細胞核  原核  DNA  擬核  細胞核  ②染色質

（2）細胞壁  液泡  葉綠體      中心體

（3）A   B    D 

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究性學習小組的同學對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡稱甲病)發(fā)病率較高，往往是代代相傳，乙種遺傳病(簡稱乙病)的發(fā)病率較低。

      表現(xiàn)型

人數(shù)

性別

有甲病、

無乙病

無甲病、

有乙病

有甲病、

有乙病

無甲病、

無乙病

男性

279

250

7

4 464

女性

281

16

3

4 700

下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。請分析回

 (1)若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況，應在人群____    ___調(diào)查并計算發(fā)病率。

(2)控制甲病的基因最可能位于________染色體上，控制乙病的基因最可能位于________染色體上。

(3)假設被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人，則被調(diào)查的人群中顯性基因(A)的基因頻率是________%。

(4)圖是該小組的同學在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲病(基因為A、a)、乙病(基因為B、b)的家庭系

譜圖。請據(jù)圖回答：

①Ⅲ2的基因型是________。

②如果Ⅳ6是男孩，則該男孩同時患甲病和乙病的概率為________。

③如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，說明Ⅲ1在有性生殖產(chǎn)生配子的過程中發(fā)生了________。

④現(xiàn)需要從第Ⅲ代個體中取樣(血液、皮膚細胞、毛發(fā)等)獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個體為________。

⑸若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因，可利用特定的分子探針進行檢測，這一方法依據(jù)的原理是________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省長春市十一高高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                                    。

（2）“秸稈的多級利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的                             原理，最大限度地實現(xiàn)了物質的循環(huán)，減輕了燃燒秸稈造成的          效應。

（3）菌床和排泄物的雜屑最終回田，如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過程直接還田，兩過程比較，土壤獲得的有機物較多的是          （填前者或后者），土壤中的有機物不能被植物直接吸收，必需經(jīng)過          的分解產(chǎn)生                       從而提高農(nóng)作物的光合作用，最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（4）從圖中分析，此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是                    。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省天水市高二上學期第二學段期末考試生物（文）試卷 題型：綜合題

右圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據(jù)圖回 答： 

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是         mol/L，此濃度對根的生長的效應是                   。

（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是          、            、             。

（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是         。

（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差

異，三者敏感程度依次增強是                               。

（5）若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度應為              。

（6）縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的                 不同，單獨看一條曲線表明生長素具有                   。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

英美三位科學家在胚胎干細胞研究方面的“基因靶向”技術獲得2007年諾貝爾生理學獎。下圖為某科研小組采用該技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞（ES細胞）中，再將改造后的胚胎干細胞植入囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。請據(jù)圖分析回答：

（1）基因表達載體的組成中，也有非編碼區(qū)以及標記基因等，其中非編碼區(qū)上有___________識別和結合部位，以驅動目的基因的表達。

（2）第二步中收集的胚胎干細胞來源于囊胚__________部位的細胞；DNA連接酶對所連DNA兩端的堿基序列是否具有特異性要求？ ________________（填“是”或“否”）。

（3）第三、四步之間必需進行的操作是：_________________________________________，第五步胚胎移植后要對受體雌鼠進行是否妊娠檢查，再產(chǎn)下轉基因小鼠。

（4）如果胚胎移植成功最終發(fā)育成小鼠，請推測該小鼠體內(nèi)所含毛色基因有_____________。

（5）有人將人的胰島素基因導入從其體內(nèi)獲得的離體干細胞中，經(jīng)過培養(yǎng)后回植到患者體內(nèi)，目的是治療遺傳性糖尿病并獲得了成功，這種方法在醫(yī)學上稱為___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

英美三位科學家在胚胎干細胞研究方面的“基因靶向”技術獲得2007年諾貝爾生理學獎。下圖為某科研小組采用該技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞（ES細胞）中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。請據(jù)圖分析回答：

（1）基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及標記基因等，其中啟動子是         識別和結合部位，以驅動目的基因的表達。

（2）第二步中收集的胚胎干細胞來源于囊胚的         部位的細胞，這部分細胞在功能上具有          的特點。

（3）第三、四步之間必需進行的操作是：                                   。

（4）第五步胚胎移植過程前要對供受體小鼠進行同期發(fā)情處理的原因是：                            ，胚胎移植后要對受體雌鼠進行         檢查，再產(chǎn)下轉基因小鼠。

（5）如果胚胎移植成功最終發(fā)育成小鼠，請推測該小鼠體內(nèi)所含毛色基因有         。

（6）有人將人的胰島素基因導入ES細胞構成的新細胞移植到患者體內(nèi)的治療遺傳性糖尿病獲得了成功，這種方法在醫(yī)學上稱為             。

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