以下各選項(xiàng)中不能合成ATP的是

A．人體成熟的紅細(xì)胞中 B．細(xì)胞的葉綠體中

C．大腸桿菌中 D．噬菌體中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江省金華市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（ ）

A．M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M﹣N個(gè)水分子

B．在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

C．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物

D．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安西工大附中高三第四次適應(yīng)性訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是

A．生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗

B．在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級

C．根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中

D．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會通過"跳舞"動作"告訴"同伴去采蜜

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。

請回答下列問題：

（1）在人體內(nèi)，圖①過程發(fā)生的主要場所是________，圖②過程是在__________酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈。

（2）細(xì)胞內(nèi)酶的合成____________（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過圖③過程。

（3）假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致_____ ________。

（4）細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢，可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低，還可能是突變導(dǎo)致該酶_______________。基因除了通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過____ ______直接控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

SRY—PCR是對移植前的人胚胎進(jìn)行性別鑒定的技術(shù)�；静僮鞒绦蛉缦拢�

（1）從被測胚胎的____________中取出幾個(gè)細(xì)胞。

（2）以Y染色體上SRY基因（性別決定基因）的一段序列作引物，用被測胚胎DNA作模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增。根據(jù)SRY基因序列設(shè)計(jì)的引物長度一般為20～24個(gè)核苷酸，其不宜過短的原因主要是__________________。兩種引物中G＋C的含量相差不宜過大，原因主要是______________________。

（3） 最后可用放射性同位素標(biāo)記的含有SRY基因的特異性DNA序列作__________，利用________技術(shù)檢測擴(kuò)增產(chǎn)物。如果某早期胚胎檢測結(jié)果為陽性，則可判斷該胚胎發(fā)育成的個(gè)體性別是________。若該技術(shù)崗位上的操作人員為男性，要求一定要戴好手套、口罩和工作帽等，主要原因是__________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如右圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長情況也不同，右圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)。某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析，其中分析正確的是

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)推論

在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

目的基因插入的位置

A

能生長

能生長

a

B

不能生長

能生長

b

C

能生長

不能生長

c

D

不能生長

不能生長

c

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