將2g酵母菌放在一密閉的容器中，檢測(cè)到酵母菌吸收的氧氣和釋放的二氧化碳體積比為3：8，則進(jìn)行有氧呼吸的酵母菌占的比例為（　　）
A、
1
6
B、
5
6
C、
1
5
D、
2
5
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量，酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解；設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為X，無氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，根據(jù)題意和酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式可得關(guān)系式：6X：（6X+2Y）=3：8，解得：X：Y=1：5，因此進(jìn)行有氧呼吸的酵母菌占的比例是
1
6
．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的識(shí)記和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有甲、乙、丙三人，甲為健康個(gè)體，乙患腎小球腎炎（主要癥狀為蛋白尿），丙體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體．某同學(xué)欲用NaOH溶液和CuSO4溶液檢測(cè)三人尿液中的異常成分，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（√表示添加）．請(qǐng)分析回答：
試管
添加物質(zhì)		 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
甲尿液√√    
乙尿液  √√  
丙尿液    √√
0.1g/mLNaOH和0.05g/mLCuSO混合液√ √ √ 
先加0.1g/mLNaOH搖勻后再加0.01g/mLCuSO4 √ √ √
（1）①②號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中起
 
作用．
（2 ）②④⑥號(hào)試管置于常溫下，①③⑤號(hào)試管應(yīng)做
 
處理，①?⑥號(hào)試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
 

（3）乙個(gè)體經(jīng)常出現(xiàn)組織水腫，其原因最可能是通過尿液丟失了大量
 
，使血漿滲透壓
 
．
（4）丙與甲的尿液相比，成分中
 
較多，原因是
 
丙所患疾病在免疫學(xué)上屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說-演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說-演繹法”的內(nèi)容
B、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果的驗(yàn)證
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在、配子中遺傳因子成單存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D、“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)．將變形蟲的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分離．只含細(xì)胞質(zhì)的部分雖然仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物；對(duì)外界刺激不再反應(yīng)．而單獨(dú)的細(xì)胞核很快死亡．如果將只含細(xì)胞質(zhì)的部分及時(shí)植入同種變形蟲的另一個(gè)核，各種生命活動(dòng)又會(huì)恢復(fù)．上述實(shí)驗(yàn)說明了（　�。�
A、細(xì)胞的全能性
B、細(xì)胞核缺少營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)
D、細(xì)胞的完整性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)的目的恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮冷凍保存降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、肺結(jié)核B、破傷風(fēng)
C、甲型流感D、細(xì)菌性痢疾

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是肝細(xì)胞的生命歷程，Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象．細(xì)胞I具有水分減少，代謝減慢等特征．細(xì)胞2可以無限增殖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ-Ⅳ過程中，只有Ⅲ過程一定發(fā)生了基因突變
B、與正常肝細(xì)胞相比，細(xì)胞I的核體積增大，細(xì)胞2的膜表面糖蛋白含量減少
C、Ⅳ過程中效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞I和細(xì)胞2的過程屬于細(xì)胞免疫
D、Ⅰ過程是細(xì)胞分化，Ⅳ過程對(duì)細(xì)胞1，2的清除是通過細(xì)胞壞死完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～④分別表示某細(xì)胞內(nèi)的不同細(xì)胞器．下列判斷正確的是（　�。�
A、此細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞
B、光學(xué)顯微鏡下就能觀察到這些細(xì)胞器
C、結(jié)構(gòu)③不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)③和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示細(xì)胞中所含染色體，下列敘述正確的是（　�。�
A、
代表的生物一定是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體
B、
代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含二條染色體
C、
代表的生物一定是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
D、
代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含四條染色體

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