現(xiàn)有氨基酸1000個(gè)，其中氨基總數(shù)為1030，羧基總數(shù)為1012，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)和游離的氨基數(shù)分別是（　�。�
A、997   33
B、999   3
C、997  3
D、999  333
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：由于氨基酸1000個(gè)中氨基總數(shù)為1030，羧基總數(shù)為1012，所以R基中含游離的氨基1030-1000=30個(gè)，含游離的羧基1012-1000=12個(gè)．又一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈．因此，合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=1000-3=997個(gè)，游離的氨基數(shù)分別是3+30=33個(gè)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞中的有機(jī)物下列說法正確的是（　�。�
A、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪
B、花生種子中沒有蛋白質(zhì)，只有脂肪，故用來作為檢測(cè)脂肪的材料
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D、對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用斐林試劑，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a、b、c、d表示不同的生物含義，M代表相關(guān)指標(biāo)的高低量．下列敘述正確的是（　�。�
①若M表示基因多樣性，a至d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b
②若M表示物種豐富度，a至d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則a生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
③若M表示種群密度，a至d表示同種生物的四個(gè)種群，則種內(nèi)斗爭(zhēng)b最激烈
④若M表示生物所含能量，a至d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群，則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
A、①②B、③④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：膜內(nèi)
 
；膜外
 
．
（2）圖2中的1表示
 
，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
 
．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用．
（4）縮手反射屬于
 
，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制．．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式．下列關(guān)于該過程的說法正確的是（　�。�
A、只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)
B、只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)
C、只發(fā)生在線粒體內(nèi)
D、只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的個(gè)體自交得F1，下列有關(guān)對(duì)F1的處理方法及所產(chǎn)生的結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如果讓F1個(gè)體連續(xù)自交，雜合體所占的比例會(huì)越來越小
B、如果讓F1個(gè)體隨機(jī)交配，雜合體所占的比例會(huì)越來越大
C、如果讓F1個(gè)體隨機(jī)交配，且aa個(gè)體的生存能力較弱，那么連續(xù)數(shù)代后，aa個(gè)體出現(xiàn)的概率會(huì)減小
D、讓F1連續(xù)自交和隨機(jī)交配，雜合體比例的變化是不一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞融合過程中可用滅活的病毒、聚乙二醇（PEG）等
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，常用幼齡動(dòng)物為材料
C、植物組織培養(yǎng)過程中，需要用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁
D、植物體細(xì)胞雜交過程中，需用不同濃度的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素培養(yǎng)雜種體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

一只羊在一年內(nèi)吃1OOkg的草，排出20kg的糞，長(zhǎng)了1Okg的肉（不考慮其他散失），下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、該羊一年的同化量是80kg
B、該羊一年的呼吸量是70kg
C、20kg的糞屬于羊未同化的量
D、第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅．已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒有基因突變的情況下，與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一同產(chǎn)生的極體，其染色體組成及基因分布可能出現(xiàn)的是圖中的（A-長(zhǎng)翅，a-殘翅，B-紅眼，b-白眼）（　　）
A、②③B、①③C、③④D、①③④

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