下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是


  1. A.
    線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
  2. B.
    水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度
  3. C.
    綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
  4. D.
    細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量
C
解析：
線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸；水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，無(wú)氧呼吸加強(qiáng)，水果貯藏只有在低氧環(huán)境中才能將損失減小到最低程度；綠藻細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)；細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸分解有機(jī)物時(shí)，不需要氧氣的參與。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)依次采用哪種方法最適宜
①鑒別一只羊是純合體還是雜合體     ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度       ④檢驗(yàn)雜種基因型的方法


  1. A.
    雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
  2. B.
    測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
  3. C.
    測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
  4. D.
    雜交、雜交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于組織的概念的敘述，正確的是


  1. A.
    組織是構(gòu)成植物體的基本單位
  2. B.
    組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
  3. C.
    組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
  4. D.
    組織是由彼此不同的細(xì)胞通過(guò)胞間連絲構(gòu)成的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于半透膜和細(xì)胞膜的描述中，錯(cuò)誤的是（）。


  1. A.
    半透膜是允許一部分物質(zhì)通過(guò)，不允許另一部分物質(zhì)通過(guò)的膜
  2. B.
    細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜，對(duì) H2O 、 CO2、 O2等可以自由通過(guò)外，其他被選擇的小分子、離子也能通過(guò)，具有生物活性
  3. C.
    細(xì)胞膜不屬于半透膜
  4. D.
    半透膜包括物理性的過(guò)濾膜和生物性的選擇透過(guò)性膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

一條染色體經(jīng)復(fù)制后，在細(xì)胞有絲分裂前期應(yīng)該是


  1. A.
    兩條染色體
  2. B.
    還是一條染色體，但含有兩條姐妹染色單體
  3. C.
    還是一條染色體，不含染色單體
  4. D.
    兩條染色體，各含一條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

轉(zhuǎn)基因作物（GMC )是通過(guò)轉(zhuǎn)基因?qū)r(nóng)作物進(jìn)行精確的改造而產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)基因作物一方面在產(chǎn)量、抗逆性及品質(zhì)等方面 有顯著改進(jìn)，極大地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，另一方面，科學(xué)家通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物可能對(duì)人類健康存在著危害。2000年2月27日，英國(guó)首相布萊爾為此發(fā)表了一篇文章，文中說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，轉(zhuǎn)基因作物對(duì)人類健康和環(huán)境有可能帶來(lái)危害，保護(hù)公眾和環(huán)境的安全，現(xiàn)在是，將來(lái)也是政府的首要任務(wù)。但與此同時(shí)，這種新的科技成果將給人類帶來(lái)更多的利益，這也是毋庸置疑的。”就以上材料你以為下列說(shuō)法欠妥的是


  1. A.
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的基本原理是基因重組，轉(zhuǎn)基因作物是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種產(chǎn)物
  2. B.
    如果轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生了對(duì)人類健康及環(huán)境的負(fù)面影響，我們應(yīng)該反思轉(zhuǎn)基因技術(shù)
  3. C.
    科學(xué)家必須在現(xiàn)有知識(shí)與技術(shù)的基礎(chǔ)上盡量考慮轉(zhuǎn)基因作物可能存在的風(fēng)險(xiǎn)及采取相應(yīng)的防范措施
  4. D.
    國(guó)家必須對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的研究制定相應(yīng)的法律法規(guī)，并進(jìn)行嚴(yán)格管理與有效控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是


  1. A.
    細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，因?yàn)樗挥诩?xì)胞中心
  2. B.
    細(xì)胞內(nèi)的DNA上儲(chǔ)存著的遺傳信息全部位于細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)上
  3. C.
    實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的主要通道是核孔
  4. D.
    單獨(dú)存在的細(xì)胞核因?yàn)榫哂羞z傳信息仍能進(jìn)行正常的代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

人成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于生物膜系統(tǒng)的是


  1. A.
    細(xì)胞核
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    細(xì)胞膜
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)生命活動(dòng)與人的下丘腦無(wú)關(guān)的是


  1. A.
    細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化
  2. B.
    淋巴因子的分泌
  3. C.
    血糖濃度發(fā)生變化
  4. D.
    甲狀腺激素分泌量的變化

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