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對下列四幅圖所對應的生物活動敘述不正確的是

A．(1) 圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時，生成物質量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

B．(2) 圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的C02量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出C02量變化。

C．如果(3)圖表示某被子植物的次級卵母細胞，那么，在通常情況下該植物細胞中染色體的最多數目為4個。

D．(4)圖中①④中的堿基不完全相同，③約有20種。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體感染“諾如病毒”會引發(fā)急性腸道傳染病，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。下列說法正確的是

A.“諾如病毒”進化的原材料主要來自突變和基因重組

B.嚴重腹瀉后大量飲水就能維持內環(huán)境滲透壓的平衡

C.漿細胞與“諾如病毒”結合后可以抵制該病毒的增殖

D.人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細胞的活動會增強

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵。下列實驗與所用試劑對應正確的是 （ ）

A．觀察洋蔥表皮細胞質壁分離及其復原----50%蔗糖溶液

B. 探究酵母菌的呼吸方式----BTB（溴代麝香草酚藍）溶液

C. 葉綠體色素的分離---無水乙醇

D. 觀察細胞有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題

回答下列有關人體免疫的問題。（10分）

下丘腦體溫調節(jié)中樞的冷敏神經元和熱敏神經元放電頻率因體溫變化而相應改變如圖，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應的溫度為正常體溫。

（1）由圖可知，當體溫高于正常值時，冷敏神經元的放電頻率 (選填“>”、“<”或“ =”)熱敏神經元的放電頻率，此時人體位于 和內臟器官中的 能感受其變化，隨即由下丘腦體溫調節(jié)中樞調節(jié)，通過 （寫出兩種）等物理代謝方式使體溫降至正常。

（2）人體感染流感病毒后點S將________(選填“左移”或“右移”)。

（3）病毒具有嚴格的細胞內寄生性，并對宿主細胞有選擇性，如流感病毒會選擇 細胞。

（4）在流感易發(fā)的季節(jié)可通過接種疫苗來預防流感，從傳染鏈角度考慮，其目的主要是 。制備疫苗實際上是利用病原微生物結構和組成上的 。

（5）免疫反應中的吞噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內質網較發(fā)達，這可能是由于吞噬細胞需要________________、 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的血壓受到神經和體液的調節(jié)。下列舉了體內部分與血壓調節(jié)有關的激素及其生理作用，請判斷其中可能使血壓升高的激素是

激素名稱

生理作用

①抗利尿激素

提高腎小管和集合管對水的重吸收

②心房鈉尿肽

提高腎小球濾過率，增加鈉的排出

③腎上腺素

使心率加快，心肌收縮力加強

④血管緊張素Ⅱ

使全身細小動脈收縮

A．②③ B．①②③ C．②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因A、a控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因B、b控制），以下是相關的兩組雜交實驗。

雜交實驗一：喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=1︰1

雜交實驗二：喬化蟠桃（丙）×喬化蟠桃（�。鶩1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=3︰1

根據上述實驗判斷，以下關于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區(qū)高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內CO2釋放量和O2產生量的變化。下列敘述錯誤的是

A．光照強度為a時，該植物不能進行光合作用

B．光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率

C．光照強度為c時，光合作用速率等于呼吸作用速率

D．光照強度為d時，細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面左圖為某二倍體動物精原細胞分裂過程中細胞內的同源染色體對數的變化曲線，右圖表示該動物的一個細胞分裂示意圖。下列敘述錯誤的是：（ ）

A．CD段含有4個染色體組，12個DNA分子

B．FG段可發(fā)生基因重組

C．若染色體②上有基因B，⑤的相同位點上有基因b，則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變

D．右圖中細胞是次級精母細胞，處于曲線圖的HI段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物—選修1 生物技術實踐】(15分)葡萄發(fā)酵可產生葡萄酒,請利用相關的知識回答問題:

(1)利用葡萄制作葡萄酒的過程中,發(fā)揮作用的微生物是 。

(2)該微生物通過無氧呼吸可分解 ,產生的終產物是 。

(3)甲乙丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵,如圖所示發(fā)酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次據圖分析,甲和丙同學的操作有誤,其中甲同學的錯誤是 ，導致發(fā)酵中出現的主要異�，F象是 。丙同學的錯誤是 ，導致發(fā)酵中出現的主要異常現象是 。

(4)在上述制作葡萄酒的過程中,假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該操作錯誤是

。

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