Question

12．突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正�；顒�(dòng)中起著十分重要的調(diào)節(jié)控制作用，根據(jù)對(duì)下一級(jí)神經(jīng)元活動(dòng)的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．下面圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用的示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）遞質(zhì)合成后首先貯存在突觸小泡內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，遞質(zhì)釋放，并與位于突觸后膜上的受體結(jié)合．在圖1中，當(dāng)某種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)，引起Na⁺大量?jī)?nèi)流．使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成外負(fù)內(nèi)正，從而發(fā)生興奮，而在圖2中，當(dāng)另一種遞質(zhì)與受體結(jié)合時(shí)，卻使Cl^-內(nèi)流，由于抑制了突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，所以無(wú)法產(chǎn)生興奮．
（2）不同麻醉劑的作用機(jī)理不同：有些麻醉劑屬于遞質(zhì)擬似劑（能與受體結(jié)合，并且結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時(shí)類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合），那么，遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑主要作用于抑制性突觸興奮性突觸/抑制性突觸）．
（3）一個(gè)神經(jīng)元可接受許多不同種類和不同性質(zhì)神經(jīng)元的影響，并對(duì)所接受的信息進(jìn)行加工，使相同的信息加合在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制．帕金森綜合征的其中一個(gè)病因就是相關(guān)遞質(zhì)釋放異常，見(jiàn)圖3．請(qǐng)?zhí)岢隹古两鹕�病藥物的作用機(jī)理（至少寫出兩點(diǎn)）促進(jìn)多巴胺釋放；抑制乙酰膽堿的釋放；補(bǔ)充多巴胺遞質(zhì)擬似劑．

Answer 1

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K⁺外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na⁺內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．

解答 解：（1）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中，由突觸前膜釋放，與突觸后膜上受體結(jié)合，使突觸后膜電位變化．Na⁺內(nèi)流導(dǎo)致后膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，后膜表現(xiàn)為興奮；Cl^-內(nèi)流，膜仍表現(xiàn)為外正內(nèi)正，抑制了突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，仍為靜息電位，因而無(wú)法產(chǎn)生興奮．
（2）遞質(zhì)擬似劑作用于抑制性突觸，使興奮能夠傳導(dǎo)，起到麻醉效果．
（3）根據(jù)題意和圖示分析可知：正常人和病人的脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元分析比較發(fā)現(xiàn)，病人的多巴胺能神經(jīng)抑制作用減弱，而膽堿能神經(jīng)興奮作用增強(qiáng)．帕金森綜合癥的其中一個(gè)原因就是相關(guān)遞質(zhì)的釋放量異常引起的，因此抗帕金森病藥物的作用機(jī)理可以是促進(jìn)多巴胺釋放，或抑制膽堿的釋放，或補(bǔ)充多巴胺遞質(zhì)擬似劑．
故答案為：
（1）突觸小泡  　 后　   外負(fù)內(nèi)正　 動(dòng)作
（2）抑制性突觸
（3）促進(jìn)多巴胺釋放；抑制乙酰膽堿的釋放；補(bǔ)充多巴胺遞質(zhì)擬似劑

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．