下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、劇烈運(yùn)動(dòng)中,內(nèi)環(huán)境的pH有下降趨勢(shì)
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境中的滲透壓、pH、溫度等理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C、人體內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化與體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)和外界環(huán)境因素的變化有關(guān)
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與人體自身的調(diào)節(jié)功能有關(guān)
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中.
解答: 解:A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體中存在無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的乳酸使PH有下降趨勢(shì),A正確;
B、穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),滲透壓、PH、溫度屬于理化性質(zhì),還缺少成分,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生酸性物質(zhì),外界環(huán)境因素如溫度降低能使人體中甲狀腺激素分泌增多,C正確;
D、當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈,或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):人體的穩(wěn)態(tài)處于動(dòng)態(tài)平衡中,這種平衡受體內(nèi)細(xì)胞代謝和外界環(huán)境因素影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細(xì)胞代謝過(guò)程的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B點(diǎn).通過(guò)甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響D點(diǎn)光合作用速率的因素有
 
.F點(diǎn)植物細(xì)胞中ADP減少的場(chǎng)所有
 

(2)乙圖中物質(zhì)X、Y分別是
 
,此時(shí)該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(3)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,
 
等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體,已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab,則同時(shí)所產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為( 。
A、AB  Ab  ab
B、Aa  Bb  AB
C、Ab  aB  aB
D、AB  aB  ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)估計(jì),在高等生物中,大約有105~108個(gè)生殖細(xì)胞中,才會(huì)有1個(gè)生殖細(xì)胞發(fā)生基因突變.這說(shuō)明基因突變( 。
A、普遍存在B、隨機(jī)發(fā)生
C、不定向D、頻率很低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因,它們的基本組成單位依次是( 。
A、C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P
B、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、麥芽糖、多肽、堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人血壓升高時(shí),通過(guò)一系列調(diào)節(jié)過(guò)程使血壓下降至正常水平,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、正反饋調(diào)節(jié)D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,下列措施不正確的是(  )
A、對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度
B、.要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度
C、掠奪性開(kāi)發(fā)生態(tài)資源,發(fā)展經(jīng)濟(jì)
D、.人工建造“生態(tài)屏障”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與穩(wěn)態(tài)失衡無(wú)關(guān)的是( 。
A、尿毒癥B、寒冷中的戰(zhàn)栗
C、肌肉抽搐D、過(guò)敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是( 。
A、二氧化碳B、碳酸鹽
C、碳酸D、碳水化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案