在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動物的睪丸細胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍、綠色。①③細胞都處于染色體向兩極移動的時期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測合理的是

A．①時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

B．③時期的細胞中向每一極移動的都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各1個

C．②時期的初級精母細胞中都有紅、黃、藍、綠色熒光點，各2個

D.圖中精細胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)動物細胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是

A．動物細胞培養(yǎng)中，含5％CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來調(diào)控pH值和溫度

B．動物組織培養(yǎng)過程中不會出現(xiàn)組織分化

C．傳代培養(yǎng)的細胞因最接近于體內(nèi)細胞的生長特性，常用于藥物測試研究

D．動物細胞培養(yǎng)過程中，首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細胞分散獲得單個細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列操作必需在嚴(yán)格無菌條件下進行的是

A．稱量牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的各種成分

B．利用平板劃線法接種大腸桿菌

C．用酒精擦拭雙手

D．溶化牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的各種成分

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖為細胞中某生理作用部分過程的概念簡圖，關(guān)于此圖的解釋，正確的是

①該生理作用是光反應(yīng) ②乙處為線粒體基質(zhì) ③X是ATP ④H+不一定來自丙酮酸

⑤此圖所示過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

A.①③ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省高三下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化圖(K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容納量)，乙圖為甲圖中倉鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請回答：

(1)據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈 型增長；當(dāng)某種天敵進入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進入的時間在 處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在 之間。

(2)乙圖中A屬于 營養(yǎng)級的能量，B表示 。

(3)乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 （2分）。

(4)若B中能量為l．5×109 kJ，C中能量為l．4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為 （2分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖表示太湖中某一經(jīng)濟魚類所在生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量值，請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______(填字母)，藻類呼吸作用所散失的熱能可用圖中的______(填字母)表示，圖中的B1+C1+D1可表示魚用于___________________的能量。正常情況下D/C的比值______(填“大于”、“小于”或“等于”)10％。

(2)為提高經(jīng)濟效益，將蠶沙(蠶的糞便)投入水中供魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第___營養(yǎng)級所含的能量；該種經(jīng)濟魚類種群最基本的數(shù)量特征是________。捕撈時，最好把魚類種群數(shù)量控制在______時，以獲得最大的凈補充量。

(3)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，就是一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時，由于它們具備_________能力，能夠維持自身的相對穩(wěn)定，人類無需參與。

(4)研究表明，太湖中某些綠藻含有人體所需的幾乎全部營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價值。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述，正確的是

A．用黑藻葉片進行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

B．用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目

C．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市七校高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對光反應(yīng)的影響，實驗過程及結(jié)果如下表所示，對實驗分析錯誤的是（ ）

組別

實驗操作

藍色消失

時間（min）

葉綠體

懸浮液

試劑1

試劑2

光照強度

CO2

甲

5ml

0.1％DCPIP溶液5～6滴

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

3KLx

未通入

30

乙

5ml

Y

60

丙

5ml

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

1KLx

65

丁

5ml

Y

120

A．實驗乙、丁中Y物質(zhì)是加入了細胞等滲溶液2ml

B．用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是維持葉綠體的正常形態(tài)

C．本實驗說明物質(zhì)M和一定范圍內(nèi)增大光照強度都能促進光反應(yīng)的進行

D．藍色消失是因為光反應(yīng)產(chǎn)生了[H]，實驗過程中能觀察到氣泡持續(xù)產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。下圖為植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)圖示，有關(guān)敘述正確的是

A．越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量．促進植物生長

D．各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

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