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下列有關細胞組成、結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、同一個人體內的胰腺細胞和甲狀腺細胞內mRNA種類不同
B、與無機催化劑相比，酶可為底物供能從而使反應能在較低溫度下進行
C、合成性激素的分泌細胞中內質網比較發(fā)達
D、線粒體基質中含有核酸和參與呼吸作用的酶
考點：酶的特性,線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能,細胞的分化
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是細胞分化的實質，酶的作用機理，細胞內不同細胞器的功能，有氧呼吸的過程，回憶相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、由于細胞細胞分化，同一人體中胰腺細胞和甲狀腺細胞的功能不同，胰腺細胞和甲狀腺細胞內mRNA種類不同，A正確；
B、與無機催化劑相比，酶降低化學反應活化能的效果更顯著，因此酶而使反應能在較低溫度下進行，B錯誤；
C、性激素的本質是脂質類物質，內質網是脂質合成的場所，因此合成性激素的分泌細胞中內質網比較發(fā)達，C正確；
D、線粒體基質中含有少量DNA和RNA，也含有與有氧呼吸第二階段有關的酶，D正確．
故選：B．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識要點，把握知識點間的內在聯(lián)系，并通過分析、比較、綜合等方法對生物學問題進行推理、判斷、獲取正確結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關DNA分子結構的敘述，錯誤的是（　�。�
A、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
B、DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
C、堿基與脫氧核糖相連接
D、磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常人體細胞外液酸堿度的變化維持在一個較狹小的范圍，通常接近（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為AaBb的小鼠，在減數分裂過程中，A和a、B與b兩對等位基因何時發(fā)生分離（　�。�
A、有絲分裂
B、減數第一次分裂
C、減數第二次分裂
D、減數第一次分裂和減數第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因的敘述，正確的是（　　）
A、基因突變不一定會改變生物的性狀
B、性狀相同則基因型一定相同
C、染色體上某個基因的丟失屬于基因突變
D、不同基因轉錄形成的mRNA上相同的密碼子可編碼相同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動離不開細胞，不包括下列內容中的（　�。�
A、膝跳反射的完成是以細胞為結構基礎
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量交換以細胞代謝為基礎
C、轉錄和翻譯以細胞內基因的傳遞和變化為基礎
D、菠菜的單個細胞也能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質的空間結構示意圖（圖甲，其中的數字為氨基酸序號，虛線表示-S-S-鍵，它是由兩個-SH失去兩個H形成的）及肽鏈的部分放大圖（圖乙），請據圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、該蛋白質由1條肽鏈組成，含有123個肽鍵
B、圖甲的形成過程中質量減少了2238
C、從圖乙可推知該肽鏈至少含有的游離的羧基和游離的氨基分別為2個和2個
D、合成該肽鏈時，直接決定其氨基酸種類和順序的是DNA上堿基的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾弗里細菌轉化實驗中，為了弄清什么是遺傳物質，他設計如下實驗，實驗結果如下．問培養(yǎng)基中會出現(xiàn)活S菌的是（　�。�
A、S菌的蛋白質+R活菌
B、S菌的多糖+R活菌
C、S菌的DNA+R活菌
D、S菌的多糖+S菌的蛋白質+R活菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

1946年美國科學家卡爾文等進行了探究光合作用過程的下列實驗．
（1）供給小球藻細胞持續(xù)的光照和CO2，使其光合作用處于相對穩(wěn)定狀態(tài)．然后，在短時間內加入放射性同位素標記的14CO2，在5秒光照后，卡爾文找到了含有14C的光合作用產物是
 
、C5和葡萄糖．卡爾文重復上述實驗操作，但在0.5秒光照后，找到的含有14C的化合物主要是
 
．
（2）卡爾文在實驗中發(fā)現(xiàn)，當把燈關掉后，由于
 
和
 
供應逐步停止，導致
 
的濃度急速升高．如果在光照下突然中斷
 
的供應，則C5就積累起來．
（3）卡爾文等探究的14C轉移過程被稱為光合作用的
 
反應階段，其場所是
 
．

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