分析 分析題文:a過程是基因工程,b過程是細(xì)胞核移植,d過程是胚胎移植.
分析題圖:圖示為乳腺生物反應(yīng)器的培育過程,首先構(gòu)建基因表達(dá)載體,即將血清白蛋白基因與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒,其次將目的基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ?xì)胞中形成重組細(xì)胞①;利用核移植技術(shù)將胚胎細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞,形成重組細(xì)胞②;進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,最終得到轉(zhuǎn)基因克隆牛.該過程使用到了基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程.
解答 解:(1)獲取目的基因(人的血清白蛋白基因)的方法:從基因文庫(kù)(或自然界已有的物種中分離)獲;獲得人體血清白蛋白基因后可以利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)要用到一種特殊的熱穩(wěn)定高的DNA聚合酶.人體血清白蛋白基因一般利用顯微注射技術(shù)導(dǎo)人“奶牛胚胎”細(xì)胞中.當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí),需要取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁.
(2)過程b利用了細(xì)胞核移植的技術(shù),胚胎移植是胚胎工程操作中的最后環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)能否成功,與供體和受體的生理狀態(tài)有關(guān).
(3)試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精.
(4)早期胚胎分離成的若干胚胎細(xì)胞發(fā)育成的小;蛐褪窍嗤模?yàn)檫@些胚胎干細(xì)胞都是同一個(gè)受精卵經(jīng)過有絲分裂得到的,此項(xiàng)技術(shù)稱為胚胎分割.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行操作時(shí),需要特別注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞均等分割,否則會(huì)影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(5)哺乳動(dòng)物的胚胎的營(yíng)養(yǎng)液成分較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及血清等物質(zhì).
故答案為:
(1)基因組文庫(kù) PCR 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶) 顯微注射 滋養(yǎng)層
(2)核移植 胚胎移植
(3)體外受精
(4)相同 胚胎分割 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
(5)(動(dòng)物)血清
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因克隆牛的培育過程圖,考查基因工程的原理及技術(shù)、細(xì)胞核移植、胚胎移植及胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作過程;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念及過程;識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過程中運(yùn)用了類比推理方法 | |
B. | 父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥(XXY)患者,這是母方減數(shù)第一次分裂異常所致 | |
C. | 若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb,兩對(duì)基因位于不同的同源染色體上,正常情況下,A與a的分離和A與B(或b)的組合是同時(shí)進(jìn)行的 | |
D. | 在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄性生殖器官,甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子,則甲、乙兩桶的彩球數(shù)一定要相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可推定致病基因位于X染色體上 | |
B. | 可推定眼球微動(dòng)患者多為女性 | |
C. | 3和4婚配,后代男性中患病的概率為 $\frac{1}{2}$ | |
D. | 3和4婚配,后代患病的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②以DNA的雙鏈作為模板、③的原料是氨基酸 | |
B. | DNA的聚合酶和RNA聚合酶分別在①和④過程中使用 | |
C. | 根尖的分生區(qū)細(xì)胞有①、②、③ | |
D. | ⑤不屬于中心法則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞分裂的基礎(chǔ) | |
C. | 細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化 | |
D. | 一粒菜豆種子長(zhǎng)成一棵植株,說明植物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變 | |
C. | 生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 生物都有過度繁殖的傾向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵具有全能性 | |
B. | 受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞,一半來自精子 | |
C. | 受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | 受精卵中的DNA一半來自卵細(xì)胞,一半來自精子 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•濟(jì)南校級(jí)期中)下面是一組探究生物體主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是( )
待測(cè)物質(zhì) | 試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | 反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | ④ |
脂肪 | ② | 橘黃色 | 常溫 |
① | 班氏試劑 | 磚紅色 | 50~65℃ |
A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、沸水浴
B.蔗糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴
C.果糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、常溫
D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫
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