【題目】如圖為燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下向光彎曲生長(zhǎng)示意圖，胚芽鞘向光彎曲的原因是（　�。�
A.生長(zhǎng)素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
B.生長(zhǎng)素在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C.乙烯往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
D.乙烯在向光側(cè)積累，抑制向光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

【答案】A
【解析】解：A、生長(zhǎng)素往背光側(cè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，A正確； B、生長(zhǎng)素在背光側(cè)積累，使背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，B錯(cuò)誤；
C、促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素是生長(zhǎng)素，不是乙烯，C錯(cuò)誤；
D、促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素是生長(zhǎng)素，不是乙烯，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“﹣○﹣＜”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突．甲、乙為兩個(gè)電表．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.圖中共有4個(gè)完整的突觸
C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在d點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的含量的敘述，不正確的是（ ）

A. 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 B. 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少

C. 新陳代謝越旺盛，細(xì)胞中的含水量越高 D. 抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如圖）．其中第2號(hào)和第4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線能射入，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）選擇兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系．
（2）選擇兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系．
（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是 ． 如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長(zhǎng)情況是 ．
（4）如2圖所示的白楊樹(shù)的主干上端，A，B，C，D分別為生長(zhǎng)正常的側(cè)芽，請(qǐng)分析：
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為 ．
②生長(zhǎng)素主要由處產(chǎn)生，以方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處，在缺氧條件下，其運(yùn)輸?shù)乃俣?/span>（填“減慢”或“加快”）
③如果剪去頂芽，則芽將首先發(fā)育成枝條，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過(guò)而單糖、二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管左側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶質(zhì)濃度），左側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是（ ）
A.兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶
B.右側(cè)液面高度下降；衣藻
C.右側(cè)液面高度下降；胰島素
D.兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的多種生理生化過(guò)程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律。研究表明，下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過(guò)程有關(guān)，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化。下圖1為該基因表達(dá)過(guò)程示意圖，圖2和圖3是對(duì)其部分過(guò)程的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)PER基因 ____（是／否）存在于垂體細(xì)胞中，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度變化周期約為___小時(shí)。

(2)據(jù)圖1中的過(guò)程③可知，PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為___。該圖過(guò)程②中核糖體的移動(dòng)方向是___。

(3)圖2和圖3分別對(duì)應(yīng)于圖1中的過(guò)程_______（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)），圖2中堿基配對(duì)方式與圖3中不同的是_________。

(4)圖2過(guò)程的進(jìn)行需要_________酶催化，圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是_______。

(5)長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，會(huì)影響人體晝夜節(jié)律，并使睡眠質(zhì)量降低。據(jù)圖3分析，可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低，部分tRNA由于沒(méi)有攜帶氨基酸而成為空載tRNA，空載tRNA進(jìn)入核糖體，導(dǎo)致_________終止，而影響人體晝夜節(jié)律。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A.胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥過(guò)程，從而使血糖濃度降低
B.胰高血糖素能促進(jìn)②、③過(guò)程，從而使血糖濃度升高
C.⑤、⑥過(guò)程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中
D.當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，會(huì)出現(xiàn)低血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下，某學(xué)者通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究?jī)煞N抑制劑對(duì)某消化酶酶促反應(yīng)的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如下圖所示，請(qǐng)回答：

（1）酶是一類(lèi)生物催化劑，大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)單位是____________。在多肽形成消化酶的過(guò)程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細(xì)胞的____________中。

（2）圖示中，底物濃度升高可減小或去除抑制劑____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”）的作用；底物濃度小于S2時(shí)，影響曲線①反應(yīng)速率的主要因素是____________；與曲線①相比較，曲線②、③酶促反應(yīng)的速率大大降低，其原理是________________________。

（3）該學(xué)者通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其基本的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

a、將某消化酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份：①中加入一定量的蒸餾水、②中加入___、③中加入____________。

b、pH等條件下,將____________分別與上述三組酶溶液混合，定時(shí)取樣檢測(cè)各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并繪圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按一對(duì)夫婦一兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，墨西哥等發(fā)展中國(guó)家的人口翻一番大約20—40年，美國(guó)需要40—80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國(guó)人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于

A. 種群數(shù)量和密度 B. 種群年齡結(jié)構(gòu)

C. 種群性別比例 D. 出生率和死亡率

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同步練習(xí)冊(cè)答案