下列有關現(xiàn)代生物進化理論內容的敘述巾，正確的是（　�。�
A、突變和基因重組是隨機的，決定生物進化的方向
B、新物種只能通過自然選擇過程形成，形成的標志是生殖隔離
C、新物種的形成都是長期的地理隔離，最終達到生殖隔離的結果
D、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間通過相互影響實現(xiàn)了共同進化
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論是以自然選擇學說為核心的生物進化理論，具體內容是：種群是生物進化的基本單位，自然選擇決定生物進化的方向，突變、選擇和隔離室物種形成和生物進化的機制．
解答： 解：
A、突變是不定向的，不能決定生物進化方向，自然選擇決定生物進化的方向．故A錯誤．
B、突變、選擇和隔離室物種形成和生物進化的機制．形成標志是生殖隔離．故B錯誤．
C、長期的地理隔離最終可能導致生殖隔離．新物種形成不一定都要經過長期地理隔離．故C錯誤．
D、不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化．故D正確．
故選D．
點評：本題考查了現(xiàn)代生物進化理論的相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為酵母菌細胞亞顯微結構示意圖，①～⑨表示酵母細胞的有關結構．請回答下列問題：
（1）當酵母細胞處于5%的蔗糖溶液中時，可構成一個滲透系統(tǒng)．由圖中的
 
 （填序號）將該滲透系統(tǒng)分隔為外界溶液（5%的蔗糖溶液）與
 
 （填序號）二個區(qū)域．
（2）探究“培養(yǎng)液中酵母菌細胞呼吸方式”的實驗中，若在氧氣不充足條件下，丙酮酸氧化分解的場所有
 
 （填序號）．
（3）家庭“制作葡萄果酒”中，發(fā)酵所需的菌種主要來自于
 
．
（4）制備固定化酵母細胞時，若操作的其他過程符合規(guī)范，但觀察制作的凝膠珠顏色過淺，最可能的原因是
 
．
（5）在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實驗中，某學生的部分實驗操作過程如下：
A．將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng)；
B．靜置一段時間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液；
C．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片；
D．用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；
E．將血球計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)；
F．若出現(xiàn)氣泡，則應重新滴加樣液．
該同學實驗操作中錯誤的步驟有
 
 （填字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A、細胞分化導致細胞中遺傳物質改變
B、嬰幼兒體內沒有衰老的細胞
C、細胞癌變導致細胞黏著性降低，易分散轉移
D、細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種物質中屬于信號分子并且通過細胞內的受體選擇性的識別和結合而實現(xiàn)的是（　�。�
A、生長激素B、呼吸酶
C、性激素D、脂肪酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種高等動物四個處于不同分裂期的細胞示意圖．下列有關甲、乙、丙、丁四個細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、四個細胞可在同一器官中找到
B、四個細胞均含有等位基因
C、甲、丙細胞中DNA含量約為乙細胞的2倍
D、甲、乙、丙細胞都有兩個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為基因型為AaBb的水稻的花粉離體培養(yǎng)過程，接入試管后，在一定條件下形成試管苗，以下表述正確的是（　�。�
A、由于是植物細胞的組織培養(yǎng)，故培養(yǎng)基中無需加入碳源
B、過程①②③培養(yǎng)基中的細胞分裂素與生長素的濃度比值分別為等于1、大于1和小于1
C、試管苗的基因型可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
D、過程①②③分別為去分化、去分化和再分化的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、酶分子結構中肯定沒有核糖
B、攜帶氨基酸的化合物一般不含有S元素
C、核糖體中進行的化學反應有水生成
D、植物體缺鎂會影響光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為了研究與植物生長素（IAA）有關的問題，設計了如圖所示的實驗．根據(jù)實驗結果能得到的正確結論是（　　）
A、單側光能影響生長素的分布
B、生長素能促進上胚軸的生長
C、生長素的作用具有兩重性
D、生長素在上胚軸中是極性運輸?shù)?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物界氮循環(huán)的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）固氮微生物的生物固氮過程是
 
（填序號），該生物基因結構的特點是．
（2）硝化細菌的硝化作用是指
 
（填序號）過程，該過程能夠為硝化細菌的化能合成作用提供能量．
（3）植物完成⑤過程的兩個重要條件是
 
和
 
．
（4）目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個重大問題，因此，科學家設想讓水稻、玉米等農作物也能自行固氮，這樣既能提高糧食產量，又能減少環(huán)境污染．你認為怎樣才能實現(xiàn)這一設想？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案