【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中含有___________條食物鏈,其中鷹屬于___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外,還包括______________________。

(3)在草→兔→鷹的食物鏈中,如鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ,按能量相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率10%計(jì)算,則需要多消耗草體內(nèi)的能量是___________kJ。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素主要以___________形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

【答案】5 第三、第四 分解者 非生物的物質(zhì)和能量 1.6×107 CO2

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng),考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)成分、食物鏈、物質(zhì)循環(huán)過(guò)程的理解和能量傳遞效率的計(jì)算。圖中草為生產(chǎn)者,狐、鷹均為相應(yīng)食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的生物

(1)圖中食物鏈包括:草鷹;草狐;草→鼠→狐;草鷹;草鷹,共含有5條食物鏈,其中鷹屬于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外,還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量

(3)在草鷹的食物鏈中,如鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ,按能量相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率10%計(jì)算,需要多消耗草體內(nèi)的能量是1.6×105÷10%÷10%=1.6×107kJ。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以二氧化碳的形式被生產(chǎn)者同化,主要以二氧化碳的形式從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境,即碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“到18世紀(jì),天文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)已經(jīng)從神學(xué)統(tǒng)治中解放出來(lái),但是生物學(xué)仍然禁錮在神學(xué)之中……當(dāng)時(shí)的生物科學(xué)只能是對(duì)圣經(jīng)的注釋,是‘神學(xué)的婢女.”材料所述狀況獲得改變得益于

A. 伽利略實(shí)驗(yàn)科學(xué)的建立

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D. 牛頓對(duì)自然現(xiàn)象的解釋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)血紅蛋白的提取和分離的操作,其中排序正確的是(  )。

A. 樣品處理、凝膠色譜操作、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳

B. 樣品處理、凝膠色譜操作、純化

C. 樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定

D. 樣品處理、純化、粗分離、純度鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為光合作用和細(xì)胞呼吸簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(1)光合作用是____________(填字母)過(guò)程;細(xì)胞有氧呼吸是____________(填字母)過(guò)程;在線粒體中進(jìn)行的過(guò)程是____________(填字母)。

(2)光合作用過(guò)程中,物質(zhì)變化的同時(shí)伴隨者能量的變化,所需能量來(lái)源于____________(填“光”或“化學(xué)”)能,經(jīng)過(guò)光反應(yīng)將能該轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,然后經(jīng)暗反應(yīng)將其儲(chǔ)存在____________中。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 正在進(jìn)行等位基因分離的細(xì)胞有①②④

B. 能在該動(dòng)物精巢中找到的細(xì)胞有①②③④

C. 能發(fā)生非等位基因自由組合的細(xì)胞有②③

D. ①③細(xì)胞中染色單體的數(shù)量為染色體的兩倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是( )

A. 計(jì)算、稱量、倒平板、溶化、滅菌B. 計(jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

C. 計(jì)算、稱量、滅菌、溶化、倒平板D. 計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是(

A. 未接種的選擇培養(yǎng)基B. 接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C. 未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基D. 接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的行為變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 核膜在c~d時(shí)期消失,在a~b時(shí)期重現(xiàn)

B. 細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e~a時(shí)期

C. 細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍是在b~c時(shí)期

D. 植物細(xì)胞中,d~e時(shí)期囊泡的活動(dòng)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從下圖可獲取的信息,不正確的是(  )

A. 甲圖中物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過(guò)細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)運(yùn)輸,不消耗能量也不需載體蛋白協(xié)助,所以此圖是指物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)的自由擴(kuò)散過(guò)程

B. 可以預(yù)測(cè),甲圖中隨著物質(zhì)濃度的降低,自由擴(kuò)散的速度會(huì)越來(lái)越快

C. 甲圖中箭頭表示物質(zhì)濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)時(shí)物質(zhì)的運(yùn)輸方向

D. 乙圖表示物質(zhì)的運(yùn)輸速度與物質(zhì)濃度成正比關(guān)系,說(shuō)明自由擴(kuò)散過(guò)程只受物質(zhì)濃度的影響

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