西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性,大子(B)對小子(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,三對基因分別位于三對同源染色體上。已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問題:

(1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是         。

(2)②過程常用的試劑2是         ;通過③過程得到無子西瓜B,從產(chǎn)生變異的來源來看,該過程屬于       。

(3)若甲、乙為親本,通過雜交獲得F1,F(xiàn)1相互受粉得到F2,該過程的育種方式為     ,F(xiàn)2深綠皮小子中,能穩(wěn)定遺傳的概率是    

(4)⑦過程通過         技術(shù)實現(xiàn),體現(xiàn)了植物細胞的    性。通過⑧過程獲得的單倍體植株細胞中含    條染色體。

 

【答案】

(1)(適宜濃度的)生長素(類似物) 

(2)(適宜濃度的)秋水仙素 可遺傳變異(染色體變異)

(3)雜交育種  1/3

(4)植物組織培養(yǎng)  全能性   33

【解析】

試題分析:⑴品種乙的染色體數(shù)目2n=22,經(jīng)過過程①得到的無子西瓜染色體數(shù)目未變,說明此過程是利用(適宜濃度的)生長素(類似物)處理讓西瓜的子房壁經(jīng)有絲分裂膨大形成的。

⑵品種甲(二倍體)經(jīng)秋水仙素溶液加倍變?yōu)樗谋扼w,然后四倍體(♀)×二倍體(♂)→三倍體,因三倍體減數(shù)分裂聯(lián)系紊亂,無配子產(chǎn)生,故用品種乙的花粉刺激可產(chǎn)生無子西瓜B。

⑶根據(jù)題意,該過程的育種方式是雜交育種,由甲為深綠皮黃瓤小子,乙為淺綠皮紅瓤大子,且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳,確定甲的基因型為GGrrbb,乙的基因型為ggRRBB,雜交獲得F1為GgRrBb,按基因的自由組合定律(僅考慮兩對性狀)F1自交,得F2中深綠皮小子中能穩(wěn)定遺傳的概率是1/3。

⑷⑦過程表示由雜種細胞到雜種植株的過程,該過程通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)實驗,體現(xiàn)了細胞的全能性;品種乙(2n=22)和四倍體(4n=44)屬于兩個不同的物種,存在生殖隔離,所以經(jīng)植物體細胞雜交(⑥過程)得到雜種體細胞(6n=66),進而經(jīng)植物組織培養(yǎng)(⑤過程)得到雜種植株(6n=66),最后經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子(3n=33)再經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體植株(3n=33)。

考點:本題考查幾種常見的育種方法,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋并做出合理判斷的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的           有關(guān),該化學物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                   。

(2)②過程常用的試劑2是               ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                    ,                   

(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為              。⑥過程進行原生質(zhì)體融合得到雜種體細胞,該過程需要用到的酶是               ,⑦過程的原理是                   。

(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細胞分裂,形成                ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的           有關(guān),該化學物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                   

(2)②過程常用的試劑2是               ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                                        。

(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為              。⑥過程進行原生質(zhì)體融合得到雜種體細胞,該過程需要用到的酶是               ,⑦過程的原理是                   。

(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細胞分裂,形成                ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

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科目:高中生物 來源:北京市首都師范大學附中2010屆高三上學期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(9分)西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的          有關(guān),該化學物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                  。
(2)②過程常用的試劑2是              ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                   ,                   
(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為             。⑥過程進行原生質(zhì)體融合得到雜種體細胞,該過程需要用到的酶是              ,⑦過程的原理是                  
(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細胞分裂,形成               ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

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科目:高中生物 來源:北京市2010屆高三上學期第四次月考生物試題 題型:綜合題

(9分)西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛,其中大籽(B)對小籽(b)為顯性,紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據(jù)下圖所示的幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題:(注:甲為黃瓤小籽,乙為紅瓤大籽,且甲乙都能穩(wěn)定遺傳)

(1)二倍體西瓜子房發(fā)育成果實,與種子產(chǎn)生的           有關(guān),該化學物質(zhì)發(fā)揮生理作用的特點是                                  

(2)②過程常用的試劑2是               ,③過程得到的無子西瓜果實的基因型和表現(xiàn)型分別為                    ,                   

(3)若甲乙為親本,雜交獲得F1,F(xiàn)1相互授粉得到F2,在F2中兩對性狀均為顯性個體所占的比例為              。⑥過程進行原生質(zhì)體融合得到雜種體細胞,該過程需要用到的酶是               ,⑦過程的原理是                   

(4)過程⑧是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細胞分裂,形成                ,然后再分化出芽和根,最后長成單倍體植株。

 

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