分析 據(jù)圖分析:感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需要體液免疫和細胞免疫共同發(fā)揮作用;能使人體產(chǎn)熱增加的激素有甲狀腺激素和腎上腺素.抗利尿激素的作用是促進腎小管和集合管對水分重吸收.
解答 解:(1)感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需要體液免疫和細胞免疫共同發(fā)揮作用.在細胞免疫過程中,人體T淋巴細胞分泌淋巴因子能改變了下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,通過垂體促進甲狀腺激素分泌量增加,體內(nèi)物質(zhì)氧化分解加快,產(chǎn)熱增加.體溫升高后,免疫系統(tǒng)的漿細胞內(nèi)合成的抗體增加,從而增強免疫效應.
(2)飲水后,血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,通過調(diào)節(jié),有下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素減少,使腎臟對水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.
故答案為:
(1)甲狀腺激素 漿
(2)降低 抗利尿激素
點評 本題考查神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D屬于磷脂 | B. | 構(gòu)成抗體的基本單位是核苷酸 | ||
C. | 載體屬于蛋白質(zhì),不能運動 | D. | 合成胰島素時產(chǎn)生水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4:4:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 3:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后四小時,圖中的激素①分泌增加,該激素是由圖中的胰島α細胞分泌的 | |
B. | 激素②能促進氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖 | |
C. | 激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素②促進糖元合成,激素①促進糖元分解 | |
D. | 激素①還能促使脂肪分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性激素是由氨基酸組成的,可促進卵巢的發(fā)育和卵細胞的成熟 | |
B. | 胰島素可促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖降低 | |
C. | 促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對全身細胞都起作用 | |
D. | 甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全身組織細胞的質(zhì)膜上均存在胰島素的受體 | |
B. | 激素②作用于腎小管,可以促進過濾液中葡萄糖的吸收 | |
C. | 激素①和激素②都作用于肝臟,但二者發(fā)揮作用的效果不同 | |
D. | 飯后半小時,圖中的激素②分泌量增加,該激素是由圖中的X細胞分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中,抗體和抗原特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應 | |
B. | 細胞免疫中,效應T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細胞 | |
C. | 有免疫反應的是效應T細胞和效應B細胞 | |
D. | 效應細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此病為常染色體顯性遺傳病 | B. | 5、6均為雜合子 | ||
C. | 8號是純合子的概率為$\frac{1}{4}$ | D. | 7號與9號均為純合子 |
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