A. | 如果該圖表示反射弧,則當e被切斷時,刺激a,機體仍然能夠產(chǎn)生感覺 | |
B. | 如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細胞核中 | |
C. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細胞 | |
D. | 如果該圖表示細胞免疫過程,則a為B細胞、b為效應(yīng)B細胞、c為靶細胞 |
分析 據(jù)題意和圖示分析可知:本題涉及的知識點有反射弧及信號傳遞、轉(zhuǎn)錄和翻譯、激素調(diào)節(jié)、細胞免疫,要求學(xué)生細心梳理相關(guān)知識,然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出正確判斷.
解答 解:A、如果該圖表示反射弧,則a、d、b、e、c分別是感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器.所以當 e被切斷時,刺激 a,b神經(jīng)中樞仍能將信號傳到大腦,使機體能夠產(chǎn)生感覺,A正確;
B、如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d 過程主要發(fā)生于細胞核中,也可發(fā)生在線粒體中,B錯誤;
C、胰島A細胞分泌胰高血糖素不受垂體的調(diào)節(jié),如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦,b為垂體,c不可能胰島A細胞,C錯誤;
D、如果該圖表示細胞免疫過程,則a為T細胞,b為效應(yīng)T細胞,c為靶細胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查人體細胞內(nèi)或細胞間某些信息傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖、纖維素、乳糖、糖原 | B. | 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 | ||
C. | 脫氧核糖、淀粉、糖原、糖原 | D. | 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲方式是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
B. | 圖甲中載體蛋白形狀改變不需要由ATP提供能量 | |
C. | 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程可涉及圖乙所示方式 | |
D. | 圖乙所示通道蛋白的開關(guān)可能受到信號分子的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 優(yōu)勝劣汰 | B. | 地理隔離 | C. | 生殖隔離 | D. | 性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部正確 | B. | 有一個正確 | C. | 有三個正確 | D. | 全都不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆組織樣液(2mL)+斐林試劑甲液(2mL)+斐林試劑乙液(2mL)水浴加熱→溶液呈紫色 | |
B. | 蘋果組織樣液(2mL)+雙縮脲試劑A液(2mL)+雙縮脲試劑B液(2mL)水浴加熱→溶液呈橘黃色 | |
C. | 花生子葉+蘇丹Ⅲ染液(2 mL)洗去浮色→脂肪顆粒呈紅色 | |
D. | 蘋果組織樣液(2mL)+(斐林試劑甲液+斐林試劑乙液)(1mL)水浴加熱→溶液中有磚紅色沉淀 |
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