【題目】下列屬于如圖所示細(xì)胞間信息交流方式的是( )
A.兩個(gè)神經(jīng)元間興奮的傳遞
B.精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C.垂體對(duì)甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)控
D.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流
【答案】B
【解析】圖示細(xì)胞是通過(guò)相鄰細(xì)胞直接接觸進(jìn)行細(xì)胞交流的。A.兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞是通過(guò)前一神經(jīng)元通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的組織液中,神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)擴(kuò)散的方式到達(dá)后一神經(jīng)元,與其上的受體結(jié)合的方式進(jìn)行信息交流的,A錯(cuò)誤;B.精子和卵細(xì)胞在受精過(guò)程中,是通過(guò)細(xì)胞直接接觸而相互識(shí)別和結(jié)合的,B正確;C.垂體通過(guò)釋放促甲狀腺激素,通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身各處,然后作用于甲狀腺細(xì)胞,促進(jìn)其合成和分泌甲狀腺激素,C錯(cuò)誤;D.高等植物細(xì)胞之間是通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流,胞間連絲是細(xì)胞通道,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年11月12日華商報(bào)透露,某女子懷孕7個(gè)月發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒,剖腹產(chǎn)下女?huà)耄嘘P(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是( )
A.為了獲得大量的HIV,可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)
B.艾滋病病毒(HIV)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
C.該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成
D.該病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)若要探究的具體問(wèn)題是:酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),有氧條件下的裝置序號(hào)為c→b→a→b,則無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)為:________(用字母和箭頭表示).
(2)裝置中b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,則顏色變化為:________,c瓶的作用是:________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色,Y為棕黃色;
②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素;
③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水;
④Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光.
A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,不需要始終保持的思想方法是( )
A. 設(shè)置梯度 B. 等量原則 C. 單一變量原則 D. 重復(fù)性原則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】,記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。
甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
切除甲狀腺 | 手術(shù)但不切除甲狀腺 | 甲狀腺激素溶液灌胃 | W |
飼養(yǎng)14天 | 飼養(yǎng)14天 | 1次/天,共14天 | 1次/天,共14天 |
注:本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中。
請(qǐng)回答:
(1) 表中w是對(duì)丁組小鼠的處理,該處理是 。
(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示)。
(3) 分析與討論
①合成與分泌促平狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ,該激素經(jīng) 的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。
②通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 , 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理使用
B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是單向的
C. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息傳遞
D. 利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲(chóng),是人們對(duì)信息傳遞的應(yīng)用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(示例:[1]細(xì)胞壁,序號(hào)與名稱全對(duì)才給分):
(1)甲圖細(xì)胞屬于_____細(xì)胞,甲圖中3的結(jié)構(gòu)名稱是_____.
(2)乙圖的細(xì)胞中,細(xì)胞器膜和[_____]_____、[_____]_____等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(3)乙圖中,對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____,其組成物質(zhì)主要是_____.
(4)在細(xì)胞內(nèi),許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙的運(yùn)輸著“貨物”,而圖乙中[_____]_____在其中起著重要的交通樞紐作用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.在豌豆開(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.用人工方法進(jìn)行雜交時(shí),無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C.根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
D.自然狀態(tài)下豌豆一般為純種是因?yàn)橥愣故情]花授粉的植物
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