【題目】圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)
B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中的a密切相關(guān)
C.圖2中e為突觸后膜,f為突觸前膜,c物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠的是主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖2中c為神經(jīng)遞質(zhì),c與d結(jié)合后,突觸后膜電位可能會(huì)由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
【答案】D
【解析】
分析題圖可知,圖1為細(xì)胞膜的想流動(dòng)鑲嵌模型,圖中a是蛋白質(zhì),b是磷脂雙分子層,Ⅰ側(cè)含有多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白,是細(xì)胞膜外側(cè),Ⅱ是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);圖2是神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程,是胞吐過(guò)程,e是突觸前膜,c是神經(jīng)遞質(zhì),d是突觸后膜上的受體,f是突觸后膜。
A、由分析可知,Ⅰ是細(xì)胞膜外側(cè),Ⅱ是細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),A錯(cuò)誤;
B、脂質(zhì)分子優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,與圖1中的b有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、圖2中e是突觸前膜,f是突觸后膜,c物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式為胞吐,C錯(cuò)誤;
D、圖2中c與d結(jié)合后,突觸后膜電位可能會(huì)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,引起膜電位變化,興奮由突觸前神經(jīng)元傳遞到突觸后神經(jīng)元,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是( )
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但I、II桶小球總數(shù)可不等
C.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、Ab組合的概率均約為50%
D.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以測(cè)定CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
B.光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
C.光照相同時(shí)間,在25℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
D.溫度在10℃-25℃范圍內(nèi),隨著溫度升高,光合作用制造的有機(jī)物的量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙分別為某雌雄異株植物的花瓣中色素的控制合成過(guò)程及花色遺傳圖解。某植物的花色(白色、藍(lán)色和紫色)由兩對(duì)僅位于常染色體上的等位基因(A和a、B和b)控制。據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是
A.根據(jù)圖乙F2的表現(xiàn)型及比例可知,該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.圖乙中甲、乙兩植株的基因型分別是AAbb和aaBB
C.從圖甲可看出基因和性狀的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
D.在該植物種群中,以基因型為AaBb和Aabb的植株作親本,雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為紫花:藍(lán)花:白花=3:4:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組通過(guò)投喂含有甲基睪丸酮(MT)的飼料將雌仔魚(yú)轉(zhuǎn)化為雄魚(yú),投喂含有雌二醇(ED)的飼料將雄仔魚(yú)轉(zhuǎn)化為雌魚(yú),其中性反轉(zhuǎn)不會(huì)改變生物的遺傳物質(zhì)(性染色體 組成為 WW 或 YY 的胚胎致死)。現(xiàn)探究某種魚(yú)類(2N=32)的性別決定方式是 X 型還是 ZW 型,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)若對(duì)該種魚(yú)類進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí)需要測(cè)定_______條染色體。
(2)分析 P 與 Q 的值,分析該魚(yú)類的性別方式:若 P=__________,Q=____________________,則該種魚(yú)類的 性別決定方式為 XY 型;若 P=____________________,Q=__________________,則該種魚(yú)類的性別決定方式為 ZW 型。無(wú)論該種魚(yú)類的性別決定方式為哪種,甲和丙雜交后代中雌魚(yú):雄魚(yú)=____________________。
(3)若控制一對(duì)相對(duì)性狀的 E 和 e 基因位于 X 或 Z 染色體上,且隱性純合致死,則雜合子和 純合子雜交后代中雌雄比例在 XY 型和 ZW 型中相等嗎?_________,為什么?
____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A 、B 、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4 d后進(jìn)行第二次注射:向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素;向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素;向C組兔子注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)于第二次注射后三組兔子甲狀腺的放射量速率下降不同的原因下列說(shuō)法不正確的是( )
A.A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素,抑制了甲狀腺激素的分泌,所以甲狀腺放射量的下降速率最慢
B.A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素,促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量的下降速率最快
C.B組兔子由于注射了促甲狀腺激素,促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量的下降速率最快
D.C組兔子由于注射的是生理鹽水,所以下降速率不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”。
密碼表:甲硫氨酸 AUG 脯氨酸 CCA、CCC、CCU
蘇氨酸 ACU、ACC、ACA 甘氨酸 GGU、GGA、GGG
纈氨酸 GUU、GUC、GUA
根據(jù)上述材料,下列描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.這段DNA中的①鏈起轉(zhuǎn)錄模板的作用
B.決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C.這條多肽鏈中有4個(gè)“一CO—NH一”的結(jié)構(gòu)
D.若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代,這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某化合物的結(jié)構(gòu)組成。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同
B.乙是五碳糖,在DNA中是脫氧核糖
C.丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞中共有8種
D.丁是核苷酸,組成RNA的核苷酸有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為( )
A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A 2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反
B.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A 2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A 2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A 2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
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