【題目】人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，精子幾乎不含細(xì)胞質(zhì)，它們的壽命都很短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A. 環(huán)境因素的影響 B. 核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

C. 功能對(duì)壽命的影響 D. 遺傳因素的影響

【答案】B

【解析】

試題分析:人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核及大多數(shù)細(xì)胞器，精子成熟后丟失了大部分細(xì)胞質(zhì)，它們的壽命都較短，體現(xiàn)了核、質(zhì)相互依存關(guān)系，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 兔的長(zhǎng)毛和短毛 B. 玉米的黃粒和圓粒

C. 雞的長(zhǎng)腿和毛腿 D. 馬的白毛和羊的黑毛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與下丘腦作用有關(guān)的是（　　）

A. 對(duì)體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用 B. 控制身體平衡

C. 對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用 D. 產(chǎn)生各種感覺(jué)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A.細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B.衰老的細(xì)胞沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程

C.致癌病毒可通過(guò)將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班級(jí)為探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離程度的關(guān)系，用原生質(zhì)層長(zhǎng)度（B）與細(xì)胞長(zhǎng)度（A）的比值B/A表示質(zhì)壁分離程度，用不同濃度的NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 濃度1可能是清水對(duì)照

B. NaCl溶液濃度從1至5逐漸升高

C. 濃度2已引起質(zhì)壁分離

D. 外界溶液濃度越大，則質(zhì)壁分離程度越小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綿羊的白毛（W）對(duì)黑毛（w）為顯性，一只白毛綿羊與一只黑毛綿羊雜交，生了6只小羊，其中3白3黑。這兩個(gè)親本的遺傳因子組合可能性最大的是( )

A. Ww×WWB. Ww×wwC. Ww×WwD. WW×Ww

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）生物工程

圖1是科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因（大鼠生長(zhǎng)激素基因）方法培育“巨型小鼠”過(guò)程中的一個(gè)步驟。圖2為3種質(zhì)粒和1個(gè)含目的基因的DNA片段，其中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lacZ為藍(lán)色顯色基因，都可以作為標(biāo)記基因。復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒上必需的一段復(fù)制起始的序列，與重組質(zhì)粒的自主復(fù)制有關(guān)。

【1】圖1表示基因工程中的________（步驟），該步驟采用的技術(shù)方法是________。

【2】據(jù)圖2，為構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)使用限制酶________（Pvu Ⅰ / EcoR Ⅰ）進(jìn)行切割。其中，質(zhì)粒A、質(zhì)粒C不能作為此目的基因運(yùn)載體的原因是________。

【3】在分離提純限制酶EcoR Ⅰ的過(guò)程中，能使EcoR Ⅰ沉淀的方法是________。

A. 溶菌酶等酶解細(xì)菌細(xì)胞壁

B. 超聲波、壓力等

C. 改變pH或加入硫酸銨

D. 添加穩(wěn)定劑和填充劑

【4】研究人員用交聯(lián)法固定化EcoR Ⅰ，用戊二醛作為交聯(lián)劑，使酶交聯(lián)在一起，限制酶的移動(dòng)，如圖3所示。但發(fā)現(xiàn)固定化后的EcoR Ⅰ的活性比未固定化的要低，其最可能的原因是戊二醛________。

A. 增加了酶的分子量

B. 改變了部分酶的活性部位的空間結(jié)構(gòu)

C. 占據(jù)了酶的活性部位

D. 分解了部分的酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答

（1）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，血液中糖皮質(zhì)激素含量增多，對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有____________作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定，這種使激素保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是_________________。糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與___________（激素）的作用相反。

（2）病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，從而促進(jìn)效應(yīng)T細(xì)胞的數(shù)量增多，增強(qiáng)____________免疫功能。IL-2也能促進(jìn)ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是使機(jī)體的免疫反應(yīng)保持適度，防止出現(xiàn)____________病。

（3）研究表明，老年動(dòng)物（包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（二）回答下列有關(guān)生物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變和內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題

研究人員對(duì)2型糖尿病小鼠（存在胰島素抵抗）進(jìn)行了“極低熱量飲食”實(shí)驗(yàn)研究，3天后對(duì)小鼠肝臟內(nèi)葡萄糖代謝相關(guān)過(guò)程進(jìn)行了追蹤和計(jì)算，部分結(jié)果如圖。圖中“”表示量或程度下降，“ ”表示程度上升，“ ”代表作用過(guò)程。

【1】圖1中物質(zhì)A是__________。

【2】圖1中過(guò)程①稱(chēng)為__________。磷酸果糖激酶是哺乳動(dòng)物體內(nèi)促進(jìn)過(guò)程①途徑的重要調(diào)節(jié)酶，圖2是ATP對(duì)該酶作用的影響。下列分析不合理的是__________。

A．高濃度的ATP可能抑制了酶與底物的結(jié)合能力

B．低濃度的ATP會(huì)使過(guò)程①速率減慢

C．磷酸果糖激酶催化的反應(yīng)需要消耗ATP

D．圖中ATP的來(lái)源包括過(guò)程①產(chǎn)生的

【3】據(jù)圖1分析，極低熱量飲食方式主要通過(guò)3條途徑降低機(jī)體血糖濃度，請(qǐng)分別描述：

途徑一：______________________________________________________________________；

途徑二：______________________________________________________________________；

途徑三：______________________________________________________________________。

【4】胰島素在血脂和血糖代謝中所起的作用有 。（多選）

A. 促進(jìn)糖原分解

B. 促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯

C. 抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖

D. 抑制甘油三酯的合成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案