17．果蠅翻翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型．
（1）雜合翻翅果蠅的體細(xì)胞中2號染色體上DNA堿基排列順序不相同（相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀基因的傳遞不遵循（遵循/不遵循）基因自由組合定律．
（2）翻翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，翻翅基因的頻率會逐代下降．
（3）研究者發(fā)現(xiàn)另一條2號染色體上也有一個顯性基因B（星眼狀），也是純合致死基因從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如右圖．該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%；子代與親代相比，子代A基因的頻率不變（上升/下降/不變）．
（4）翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有1種，請用遺傳圖解說明（不需要寫出配子類型）．
．

分析 本題考查信息給予題，只要從題目中獲取相應(yīng)的信息：
1、是否符合自由組合看非等位基因是否位于非同源染色體上，本題的第一小題從這個角度回答．
2、本題的（3）（4）小題屬于典型的信息給予的題目，要從題干中獲取相應(yīng)的信息“平衡致死系”的含義：即AA或BB純合致死．

解答 解：（1）雜合體說明基因型是Aa，含有等位基因，等位基因的實質(zhì)就是DNA中堿基的排列順序不同，在該對染色體上的控制不同的基因?qū)儆谕慈旧w上的非等位基因，故不遵循自由組合定律．
（2）A純合致死，因此其控制的卷翅基因頻率是逐漸下降的．
（3）因存在平衡致死即AA或BB純合致死，根據(jù)他們在染色體上的位置，產(chǎn)生的配子只有Ab和aB，而AAbb和aaBB會致死，因此后代不會有純合子，都是雜合子AaBb．故子代基因型和親代基因型都一樣，A基因頻率不會發(fā)生改變．
（4）翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型只有1種．遺傳圖解為：

故答案為：
（1）不相同不遵循   
（2）下降     
（3）100%   不變
（4）1

點評 本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力，學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并利用相關(guān)信息對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．利用PCR技術(shù)將某小段DNA分子擴增n代，需（　�。�
A．測定DNA分子兩端的核苷酸序列，以便設(shè)計引物對
B．2n-1對引物參與子代DNA分子的合成
C．向反應(yīng)體系中加入解旋酶、DNA聚合酶等
D．保持反應(yīng)體系溫度恒定，確保擴增的正常進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究“不同光照強度對結(jié)果期草莓光合特性的影響”，在草莓結(jié)果期，各選取數(shù)株處于三種供水條件下的植株上部功能葉片，于晴天（如5月上旬）上午9：00～11：00 用Li-6400 光合測定儀對單葉的瞬時凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（即氣孔的開放程度）進行測定，結(jié)果如圖1、2所示．

注：水勢（單位MPa，如圖中的三種水勢）可通俗地理解為水移動的趨勢．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，純水的水勢規(guī)定為零，任何溶液的水勢比純水低．溶液的溶質(zhì)越多，溶液的水勢越低．
（1）草莓進行光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)．
（2）該實驗的自變量是光照強度和水勢，因變量是凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度．
（3）實驗過程中，光合作用強度大于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強度．
（4）由圖2可知，氣孔導(dǎo)度受水勢和光照強度的影響．結(jié)合圖2分析圖1中光照強度大于1300μmol/（m2•s）時，光合速率下降的原因是隨著水勢的降低，氣孔導(dǎo)度減小越明顯，正常二氧化碳供應(yīng)不足而使光合作用速率下降．（2分）
（5）據(jù)圖3分析，在lklx的光照條件下，該葉片在5小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為112mL；影響A點上下移動的外界因素主要是溫度；圖中C點之后能增加該植物有機物合成量的主要措施是提高溫度或二氧化碳濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究低濃度NaHSO3 溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實驗，請完成實驗報告并回答下列問題：
（1）實驗報告
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽水稻，1mmol/LNaHSO3 溶液，蒸餾水，噴壺，光合分析測定儀等．
②實驗步驟：
第一步：選取若干株型、長勢、葉片均一致的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組．
第二步：每天傍晚分別將等量的蒸餾水、1mmol/LNaHSO3溶液灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測定光合速率．
③結(jié)果與分析：
實驗結(jié)果見圖1，經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是不同光照強度下低濃度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率

（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，進而加快對圖2中A、B、D（填字母A～D）物質(zhì)的利用．
（3）研究小組利用上述條件設(shè)計實驗，證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3 效應(yīng)相同，兩者共同處理既不存在累加效應(yīng)，也無抑制效應(yīng)．請用柱形圖繪制出實驗結(jié)果（實驗光照強度為1000umol•m-2•s-1）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能將溶解在水中的鈾還原成難以溶解的鈾的地桿菌，可縮小鈾污染的范圍，而其他的細(xì)菌則不能在含鈾的環(huán)境中生存．科學(xué)家為了研究這種地桿菌的生理特性，需對其進行分離和培養(yǎng)．請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)基中一般含有微生物生長所需的水、碳源、氮源和無機鹽等．制備培養(yǎng)基時常用的滅菌方法是高壓蒸氣滅菌．
（2）為了分離出能夠還原鈾的地桿菌，可在培養(yǎng)基中加入可溶性鈾（含鈾化合物），從用途上看，這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基．對樣品中地桿菌活菌的數(shù)目進行統(tǒng)計時常采用的方法是稀釋涂布平板法和顯微鏡直接計數(shù)法．
（3）在稀釋倍數(shù)為106倍下涂布了三個平板（每次取0.1mL），統(tǒng)計菌落數(shù)分別為240、250、260，則稀釋前1mL菌液中所含細(xì)菌為2.5×109個．
（4）獲取地桿菌后如要臨時保存，可將其接種在（試管的）固體斜面培養(yǎng)基（或答斜面固體培養(yǎng)基）上，等長成菌落后放在4℃的冰箱中保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，膜電位處于（　　）
A．極化狀態(tài)B．反極化狀態(tài)C．去極化狀態(tài)D．復(fù)極化狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株莖上可形成吸器吸收薇甘菊植株的營養(yǎng)．
（1）研究證明外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器，其驗證過程是用適量含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，對照組用等量不含細(xì)胞分裂素的羊毛脂（等量、空白羊毛脂）處理的相同生理狀態(tài)的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖．
（2）進一步研究菟絲子吸器形成的機理，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過鈣調(diào)素起作用．已知三氟拉嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合，抑制鈣調(diào)素功能，熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光．實驗過程如下：
組號123
實驗材料細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖未經(jīng)纏繞的菟絲子莖
處理方法對三組莖分別切片，將各組莖切片分別浸泡于某水溶液中．
一段時間后，在熒光顯微鏡下觀察
實驗結(jié)果熒光較強烈熒光較強烈未見熒光
①三個實驗組用于浸泡莖切片的某水溶液是指三氟拉嗪水溶液，并蒸餾水設(shè)置浸泡的莖切片作為對照．
②1組和2組、2組和3組分別對照可知，即將形成吸器的細(xì)胞中含有豐富鈣調(diào)素的誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生．若用三氟拉嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖，會抑制（“促進”或“抑制”）細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．紫色洋蔥可用于觀察細(xì)胞有絲分裂、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗
B．探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式要用重鉻酸鉀溶液，一定條件下，與酒精反應(yīng)溶液顏色呈灰綠色
C．科學(xué)家利用同位素標(biāo)記獲得了許多重大發(fā)現(xiàn)，如卡爾文循環(huán)、細(xì)胞膜具有流動性、DNA是遺傳物質(zhì)
D．探究酵母菌在不同氧氣條件下的呼吸方式的實驗屬于對比實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種生物的細(xì)胞分裂圖，請據(jù)圖答題：

（1） 右圖為 細(xì)胞的有絲分裂模式圖。

（2） 乙圖中的染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為 、

（3） 在顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)時最好選取 圖所代表的時期。請按照有絲分裂過程中的先后順序?qū)⒓�、乙、丙三圖進行排列： （用甲、乙、丙表示各期）。

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同步練習(xí)冊答案