8.下述哪一項(xiàng)不是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的因素( 。
A.運(yùn)用減數(shù)分裂理論驗(yàn)證自己的假說B.應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.選用豌豆純系作為雜交實(shí)驗(yàn)材料D.先從一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳著手研究

分析 孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.

解答 解:A、孟德爾并沒有運(yùn)用減數(shù)分裂理論驗(yàn)證自己的假說,其通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假說,A錯(cuò)誤;
B、應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的原因之一,B正確;
C、選用豌豆純系作為雜交實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的原因之一,C正確;
D、先從一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳著手研究是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的原因之一,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的獲得成功的原因即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花,瓶塞上各吊一放氫氧化鈣的包,并插入溫度計(jì),分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子,b瓶裝入等量的煮熟的種子。48 h后,預(yù)期所能觀察到的變化是( )

A.a(chǎn)瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

B.b瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

C.a(chǎn)瓶溫度上升,與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

D.b瓶溫度上升,與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下圖為核苷酸模式圖,下列說法正確的是

A.組成DNA與RNA的核苷酸只有③不同

B.在人的口腔上皮細(xì)胞中,①有1種,③有5種

C.RNA分子中,連接②和③的化學(xué)鍵的數(shù)目等于氫鍵的數(shù)目

D.在含有5對(duì)核苷酸的DNA片段中,連接①和②的化學(xué)鍵有12個(gè)

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科目:高中生物 來源:2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆治,錯(cuò)誤的是

A.提取綠葉中的色素時(shí)加入碳酸鈣以防止色素被破壞

B.觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布用鹽酸形成酸性環(huán)境

C.凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)加入緩沖液以維持pH穩(wěn)定

D.萃取胡蘿卜素采用水浴加熱的方式以防止溫度過高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如表是真核細(xì)胞的DNA分子中遺傳信息表達(dá)過程中的某一部分.已知氨基酸及其對(duì)應(yīng)的密碼子如下:組氨酸(CAC)、蘇氨酸(ACG)、賴氨酸(AAG)、半胱氨酸(UGC)、纈氨酸(GUG)、苯丙氨酸(UUC).請(qǐng)分析回答下列問題:
DNAa鏈C
b鏈TTC
mRNA
tRNAACG
氨基酸纈氨酸
(1)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程.
(2)在蛋白質(zhì)的合成過程中,RNA在細(xì)胞核內(nèi)以DNA分子的-鏈a(a或b)為模板合成mRNA,mRNA合成后,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成.
(3)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,除需要mRNA作為信息模板之外,還需要tRNA運(yùn)輸氨基酸,
ATP提供能量.
(4)DNA的a鏈開始的三個(gè)堿基序列是ACG,mRNA上最后三個(gè)堿基序列是UUC,第一個(gè)氨基酸的名稱是半胱氨酸.
(5)若某個(gè)基因含有666個(gè)喊基對(duì),其控制合成的蛋白質(zhì)最多含有221個(gè)氨基酸(要考慮終止密碼),若該蛋白質(zhì)是由二條多肽鏈構(gòu)成的,則其合成過程生成219分子水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在“模擬孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)”中,甲、丙容器共同表示F1雌性個(gè)體的基因型,乙、丁容器共同表示F1雄性個(gè)體的基因型,卡片上的字母表示基因(如表所示).
容器中卡片的種類及數(shù)量(張)
黃Y的卡片數(shù)綠y的卡片數(shù)圓R的卡片數(shù)皺r的卡片數(shù)
甲容器(♀)101000
乙容器(♂)101000
丙容器(♀)001010
丁容器(♂)001010
下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.從甲容器中隨機(jī)取出1張卡片,是模擬減數(shù)分裂形成精子的過程
B.將甲、乙容器中取出的1張卡片組合在一起,是模擬自由組合形成受精卵的過程
C.從乙、丁容器中隨機(jī)取1張卡片并組合在一起,是模擬基因重組形成配子
D.從容器中取出的卡片,重新放回到原容器中的目的是保證下次取的卡片是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示.

回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中,藻類固定的能量可通過8條食物鏈傳遞給綠鷺.綠鷺分別處于第四、五、六營養(yǎng)級(jí).
(2)若蚊子幼蟲被大量殺滅,短期內(nèi)對(duì)劃蝽的影響并不大,這是由于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng).
(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,通常生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長,原因是能量沿食物鏈流動(dòng)的過程是逐級(jí)遞減的.
(4)在蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過叫聲這種物理信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30cm的草叢間產(chǎn)卵,可采用等距取樣法(取樣方法)了解該蛙卵的密度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列事實(shí),不支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”這一觀點(diǎn)的是( 。
A.煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.草履蟲可以獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.乙肝病毒必須依賴肝細(xì)胞才能繁殖后代
D.動(dòng)物通過生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.高等動(dòng)物新生命的起點(diǎn)是( 。
A.卵細(xì)胞B.胚胎C.受精卵D.精子

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同步練習(xí)冊(cè)答案