【題目】下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C、E代表不同的大分子物質(zhì)，有關(guān)分析不正確的是

A. 在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原

B. 物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是同醇

C. e和c的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同

D. 在人體細(xì)胞中物質(zhì)b約有20種

【答案】C

【解析】植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉，A是淀粉，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)糖原，它們的作用相近，A正確；性激素能夠激發(fā)并維持動(dòng)物的第二性征，d是性激素，屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)，B正確；根據(jù)中心法則可以判斷，E是DNA，C是mRNA，因此c表示核糖核苷酸，e表示脫氧核苷酸，它們兩者之間主要是五碳糖和含氮堿基有所不同，C錯(cuò)誤；根據(jù)中心法則可以判斷，E是DNA，C是RNA，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，在人體細(xì)胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖示DNA分子的說(shuō)法，正確的是

A. DNA復(fù)制時(shí)解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于部位③

B. 該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A＋G)/(T＋C)的比例上

C. 若該DNA分子A與T之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的22%，則另一條鏈中G占該鏈堿基總數(shù)的24%

D. 若該DNA分子有2000個(gè)堿基，其中腺嘌呤有200個(gè)，該DNA分子連續(xù)復(fù)制4次，則第四次復(fù)制時(shí)需要鳥嘌呤的數(shù)量為12000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列最可能感染艾滋病的行為是與艾滋病患者

A. 擁抱 B. 一起用餐 C. 共用注射針頭 D. 握手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)、蛋白酶和蛋白酶基因（基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段）的基本組成單位分別是

A. 氨基酸、氨基酸、核苷酸B. 氨基酸、核苷酸、核苷酸

C. 氨基酸、核苷酸、氨基酸D. 氨基酸、核苷酸、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示酶的催化反應(yīng)過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶促反應(yīng)的速率可用c或d的生成速率表示

B. 該酶促反應(yīng)過(guò)程可表示為a+b→c+d

C. 適當(dāng)降低a的濃度會(huì)使酶促反應(yīng)的速率下降

D. 若探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

B. 在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解

C. 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D. 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度一定大于曲線②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在漿細(xì)胞中，參與合成并分泌抗體的細(xì)胞器有(　　)

A. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B. 線粒體、中心體、核糖體、高爾基體

C. 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體

D. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—對(duì)夫婦婚育的一男二女中，性狀差異很大，這種變異來(lái)自

A. 基因突變和基因重組 B. 基因突變和環(huán)境影響

C. 基因重組和環(huán)境影響 D. 染色體變異和基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指 （ ）

A. 細(xì)胞具有分裂的能力

B. 已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

C. 細(xì)胞具有分化的能力

D. 細(xì)胞具有生長(zhǎng)的能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案