A、該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住 ?/span> |
B、甲、丙所在分裂期細(xì)胞中有8個(gè)染色單體,其余各期細(xì)胞中無染色單體 |
C、該細(xì)胞如此連續(xù)分裂10次后,產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條 |
D、圖示表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活的動(dòng)物細(xì)胞能吸收臺(tái)盼藍(lán)染色劑并能將其分解為無色物質(zhì) |
B、臺(tái)盼藍(lán)染色劑是活細(xì)胞不需要的物質(zhì)故不能通過膜進(jìn)入細(xì)胞 |
C、死的動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜失去了選擇透過性所以能被染色 |
D、該方法利用了活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孔雀開屏和蜜蜂舞蹈都屬于動(dòng)物行為信息 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣是單向的 |
C、“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用 |
D、花香引蝶、警犬嗅尋毒品,體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用 |
B、沒有線粒體的細(xì)菌都只能進(jìn)行無氧呼吸 |
C、沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳 |
D、沒有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向軸突末梢方向傳導(dǎo) |
B、所產(chǎn)生的沖動(dòng)只向樹突末梢方向傳導(dǎo) |
C、受刺激部位膜外的電勢(shì)很快下降 |
D、受刺激部位膜內(nèi)的電勢(shì)很快下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要在受體細(xì)胞中檢測(cè)到標(biāo)記基因,受體細(xì)胞培育出的植株即為抗蟲棉 |
B、基因工程操作中的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 |
C、抗蟲棉的目的基因是棉紅鈴蟲體內(nèi)的毒蛋白基因 |
D、抗蟲棉的后代中可能有不抗蟲的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、f>a=b=d=e>g>c |
B、a=f>d=e>b=g>c |
C、c>a=f>d=e>b=g |
D、c>f=d>a=b>e=g |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因之間的關(guān)系 |
B、非等位基因之間的關(guān)系 |
C、非同源染色體之間的關(guān)系 |
D、非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向左彎曲生長(zhǎng) |
B、向右彎曲生長(zhǎng) |
C、向上直立生長(zhǎng) |
D、既不彎曲也不生長(zhǎng) |
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