將煮稻草所得的液汁中加入多種無機鹽和蛋白質(zhì)水解物，放入大果醬瓶中，放于野外一段時間后，發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)細菌、綠藻、絲狀藍藻、原生動物和一種小蟲．持續(xù)觀察二個月，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個體數(shù)量有如下變化．以下相關敘述不正確的是（　�。�
A、細菌、原生動物、小蟲可以形成一條食物鏈
B、上述小瓶可以看成是一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)
C、若補充加入同樣無機鹽和蛋白質(zhì)水解物，則各生物成分的K值不變
D、營養(yǎng)級最高的生物是小蟲
考點：種群的數(shù)量變動,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：據(jù)圖分析，發(fā)現(xiàn)瓶中的這些生物個體數(shù)量幾乎沒有變化，說明生物的數(shù)量維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．
從圖中曲線可以看出，數(shù)量上升最快的是細菌，這是因為細菌分裂所需要的時間短，增殖快的緣故．
幾種生物間存在著捕食關系的有：原生動物以細菌為食，小蟲以原生動物、綠藻和藍藻為食．
解答： 解：A、從圖中生物出現(xiàn)的時間及數(shù)量變化關系可知原生動物和細菌、小蟲和原生動物、小蟲和綠藻存在著捕食關系，因此細菌、原生動物、小蟲可以形成一條食物，A正確；
B、瓶子持續(xù)觀察二個月，生物個體數(shù)幾乎沒有變化，說明生態(tài)系統(tǒng)已相對穩(wěn)定，B正確；
C、若補充加入同樣無機鹽和蛋白質(zhì)水解物，則各生物成分K值會發(fā)生改變，C錯誤；
D、據(jù)圖分析，小蟲最后出現(xiàn)，營養(yǎng)級最高，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提升了學生分析問題和運用知識解決問題的能力，獲取信息的能力等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2），漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時的液面差為△h．下列有關分析正確的是（　　）
A、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時的液面差為△h，S1濃度大于S2的濃度
B、若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時的液面差為△h，S1濃度等于S2的濃度
C、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，滲透平衡時的液面差為△h，S1濃度大于S2的濃度
D、若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，滲透平衡時的液面差為△h，S1濃度等于S2的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列家兔細胞中肯定有Y染色體的細胞是（　　）
A、受精卵B、精子
C、公兔的腸上皮細胞D、次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠種群經(jīng) X、Y、Z環(huán)節(jié)后，產(chǎn)生了新的物種，下列關于新物種形成過程的描述不正確的是（　�。�
A、X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向
C、Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，標志著新種產(chǎn)生
D、經(jīng)過X、Y、Z過程后，小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

將分離后的S型有莢膜的肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)，小白鼠不死亡，從其體內(nèi)分離出來的仍是R型肺炎雙球菌．將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi)，則小白鼠死亡，并從體內(nèi)分離出了S型有莢膜的肺炎雙球菌．以上實驗說明（　�。�
A、R型和S型肺炎雙球菌可以互相轉(zhuǎn)化
B、S型細菌的蛋白質(zhì)外殼可誘導R型細菌轉(zhuǎn)化為S型
C、S型細菌的DNA可誘導R型細菌轉(zhuǎn)化為S型
D、S型細菌的DNA可使小白鼠死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于ATP的敘述，不正確的是（　　）
A、細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP的分布
B、ATP合成所需的能量由磷酸高能鍵提供
C、ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團組成
D、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物體內(nèi)酶和ATP的說法正確的是（　�。�
A、酶能使原來不發(fā)生的化學反應發(fā)生
B、酶都是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體加工
C、葉綠體內(nèi)ATP的運輸方向是從基質(zhì)到類囊體薄膜
D、在劇烈運動時肌細胞產(chǎn)生ATP的速率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖中編號及其所指部位回答：
（1）蛔蟲的細胞結(jié)構(gòu)中由于無（寫出圖中序號相應名稱，下同）[
 
]
 
和[
 
]
 
，決定了其代謝類型與該細胞的不同．
（2）若此圖為根據(jù)根尖分生區(qū)的細胞所繪，不應畫出的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
，且在分裂末期[
 
]
 
活動型特別強．
（3）若將此細胞改畫成人體生發(fā)層細胞，除不畫出的結(jié)構(gòu)外，還應該畫出的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）代謝過程中，能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）某科學家從細胞中分離耐高溫淀粉酶（Amy）基因 a，通過基因工程的方法將其轉(zhuǎn)移到馬鈴薯植物中．經(jīng)檢測，Amy在成熟塊莖細胞的細胞間隙中發(fā)現(xiàn)．則Amy在細胞內(nèi)移動的最可能途徑是
 
→囊泡膜融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列判斷細胞死活的方法中正確的是（　　）
A、在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動緩慢，則表明此時細胞是死細胞
B、將植物細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原的是活細胞
C、洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明此時細胞仍為活細胞
D、將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞為死細胞

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