【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

B．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C．不含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

D．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析：所有的細(xì)胞都有原先前存在的細(xì)胞分裂而來(lái)，A正確；根據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō)，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，B正確；不含葉綠體的細(xì)胞如藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤；細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚(yú)塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)魚(yú)塘大量投餌后，水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的_________分解產(chǎn)生的。魚(yú)塘的塘邊和塘中央生長(zhǎng)著不同的生物類(lèi)型，這體現(xiàn)了群落___________結(jié)構(gòu)。

(2)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋朝詩(shī)人辛棄疾的古詩(shī)詞，句中的“蛙聲”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______功能。為調(diào)查圖中稻田害蟲(chóng)的發(fā)生狀況，采用五點(diǎn)取樣法法，分別統(tǒng)計(jì)___________的種群密度。

(3)通過(guò)稻田凈化，B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處顯著下降，同時(shí)溶解氧也顯著降低，其主要原因之一是在稻田中存在____________(填新陳代謝類(lèi)型)微生物分解了大量有機(jī)物。

(4)出現(xiàn)藻類(lèi)水華的魚(yú)塘尾水通過(guò)A流經(jīng)稻田后，B處水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類(lèi)數(shù)量減少的原因有________________(至少答兩點(diǎn))。

(5)若調(diào)查稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，要明確它的__________________；分析__________，并作出評(píng)價(jià)；同時(shí)對(duì)所調(diào)查的稻田生態(tài)系統(tǒng)提出能量流動(dòng)方面的改進(jìn)建議。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞�？蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖（圖中數(shù)字序號(hào)表示的是相關(guān)過(guò)程）。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)過(guò)程①利用的技術(shù)是_______________,過(guò)程②利用的技術(shù)是_______________,過(guò)程③中涉及到了基因工程技術(shù)，其中作為受體細(xì)胞的是_______________。

(2)過(guò)程③中獲取的目的基因是_______________，可以根據(jù)該基因的____________設(shè)計(jì)引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因片段。按此方法和圖示技術(shù)流程，完成 Rag2基因缺失小鼠的基因治療涉及的酶有___________________________和耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)等。

(3)圖中造血干細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)至少有 __________個(gè)來(lái)源。為檢測(cè) Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用_________________進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于RNA功能的是

A. 細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)

B. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C. 催化某些代謝

D. 參與核糖體的組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某一生理過(guò)程，圖乙為該細(xì)胞在不同條件下的光合速率變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的A代表____________，分離A依據(jù)的原理是其在________中的溶解度不同。

（2）圖乙中t1之前，葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有___________________。

（3）圖乙中t2突然給予光照后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在最初的一段時(shí)間內(nèi)葉綠體中的光合產(chǎn)物并沒(méi)有顯著增加，說(shuō)明被還原的C3主要用于__________的合成，從而加快_____________的進(jìn)行。

（4）t2—t3時(shí)間段中，繼續(xù)增加光照強(qiáng)度光合速率會(huì)__________（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”），在t4時(shí)突然停止光照，葉肉細(xì)胞O2的釋放速率迅速下降，而C3的還原卻依然可以維持一段時(shí)間，原因是光反應(yīng)積累的_________________可以繼續(xù)維持暗反應(yīng)的進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A.捕食者和寄生生物較少的生態(tài)系統(tǒng)

B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者數(shù)量相等的生態(tài)系統(tǒng)

C.分解者種類(lèi)和數(shù)量較少的生態(tài)系統(tǒng)

D.生物種類(lèi)較多的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—對(duì)夫婦所生子女中，性狀差異比較大，這種差異主要來(lái)自

A．基因突變 B．染色體變異 C．基因重組 D．環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—批基因型為AA與Aa的豌豆，兩者數(shù)量之比是1:3。自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為

A．3:2:l B．7:6:3 C．5:2:l D．l:2:l

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使用某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1) 圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是__________、__________、___________。

(2) 圖中[7]是________，是由[2]________合成的。

(3) [1]的功能是___________________。

(4) [3]、[5]都叫________，分別由圖中的____________和____________形成。

(5) 由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在________和____________上有一定的連續(xù)性。

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