生物學家巴爾的摩認為,艾滋病病毒找到了“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法,目前科學家試圖以抗體或加強人類免疫系統(tǒng)來防御艾滋病病毒的方法都以失敗告終.下列敘述不正確的是(  )
A、HIV在T細胞內(nèi)通過自我復制迅速增殖,使T細胞大量死亡
B、艾滋病患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體
C、艾滋病患者死亡的直接原因是多種病原體的侵襲
D、HIV“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法是易發(fā)生基因突變,基因重組或染色體變異等
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預防
專題:
分析:關于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結(jié)合,破壞T淋巴細胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答: 解:A、病毒沒有細胞結(jié)構,只能借助寄主細胞增殖,HIV主要侵染T細胞,在T細胞內(nèi)通過自我復制迅速增殖,使T細胞大量死亡,A正確;
B、艾滋病患者體內(nèi)可以產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體,B錯誤;
C、HIV通過破壞T細胞而使機體的免疫功降低,導致患者最終死于其他病原體,C正確;
D、HIV只能發(fā)生基因突變,不會發(fā)生基因重組和染色體變異,D錯誤.
故選:BD.
點評:本題以艾滋病為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程;掌握HIV的致病原理,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關生物實驗的四幅圖,有關敘述正確的是(  )
A、圖l中的植物細胞,細胞液濃度一定小于外界溶液濃度
B、圖3可能是用發(fā)黃的菠菜葉為材料,提取并分離色素后的結(jié)果
C、圖2中由視野甲轉(zhuǎn)換成視野乙,應先換用高倍物鏡再向右上方移動裝片
D、圖4所示視野中,b細胞所處時期是染色體計數(shù)的最佳時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小白鼠和小麥體內(nèi),基本的化學元素和含量最多的化學元素分別是( 。
A、C、H、O、N和O
B、C、H、O、N和H
C、O和C
D、C和O

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生命系統(tǒng)的結(jié)構層次,下列說法正確的是(  )
A、生命系統(tǒng)中各生物具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細胞結(jié)構,故它的生命活動與細胞無關
C、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成,結(jié)構和功能
D、生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構層次是細胞,最高層次是生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種突出的優(yōu)點是(  )
A、提高突變頻率,加速育種進程
B、產(chǎn)生很多有利個體
C、節(jié)省實驗材料
D、方法簡單易行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關概念間的關系,其中與圖示不相符的是( 。
選項123圖示
A應激性反射向光性
B原核生物細菌生產(chǎn)者
C組成生物體的元素礦質(zhì)元素最基本的元素
D染色體DNA基因
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

由多個小分子構成了某種化合物具有催化功能、免疫功能、降低血糖等作用,下列哪項不是小分子a多樣性造成該化合物多樣性的原因( 。
A、小分子a的種類不同
B、小分子a的數(shù)目不同
C、小分子a的排列順序不同
D、小分子a的折疊方式及形成的空間結(jié)構千差萬別

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是( 。
A、線粒體和葉綠體攜帶的基質(zhì)中都含有少量的DNA和RNA
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構,兩者基質(zhì)中酶的種類不同
C、線粒體內(nèi)膜表面積大于外膜表面積,葉綠體剛好相反
D、動物細胞都有線粒體,植物細胞都有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子將氨酸,可以組成6種三肽
B、我們平時所喂養(yǎng)的金魚體內(nèi)的核酸徹底水解后,可得到8種核苷酸
C、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸
D、相同長度絲狀體中顫藻細胞個數(shù)多于水綿

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