肽鏈生物合成時,信號序列
A.具有疏水性 B.將新生肽鏈導入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.控制蛋白質(zhì)分子的最終構(gòu)象 D.一般處于肽鏈的N一末端
科目:高中生物 來源: 題型:
不同的細胞的分泌物分泌方式主要有兩種。一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱不連續(xù)分泌。下圖表示不同分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答:
(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[②] ,對分泌蛋白質(zhì)進行加工的結(jié)構(gòu)是_ (填名稱)。
(2)若該細胞為腎上腺細胞,那么引起腎上腺素分泌的直接“信號”是 ,接受信號的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,這種分泌方式屬于 ;若該細胞為胰島B細胞,則促進其合成與分泌的胰島素的“信號”包括_ 。
(3)用3H標記的亮氨酸注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照__ (用序號和箭頭填空)方向運輸?shù)模@體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種生物膜在功能上是 _。
(4)分泌蛋白從產(chǎn)生部位分泌到細胞外至少穿過 層膜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
肽鏈生物合成時,信號肽(單選1分)
A、是線粒體的定位信號 B、將新生肽鏈導入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、控制蛋白質(zhì)分子的最終構(gòu)象 D、處于肽鏈的C末端
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年安徽省馬鞍山市高三上學期期末素質(zhì)測試理綜生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.(10分)ATP既是神經(jīng)元的“能量通貨”,也可作為神經(jīng)元之間信息傳遞的一種信號分子。一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。ATP作為信號分子的作用機理如下圖所示,請分析回答下列問題:
(1)神經(jīng)元中負責各種蛋白質(zhì)肽鏈合成的細胞器是 。
(2)神經(jīng)細胞中的ATP主要來自有氧呼吸,該過程產(chǎn)生ATP最多的階段發(fā)生在 (反應場所)。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg的ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L。為滿足能量需要,解決這一矛盾的途徑是 。
(3)據(jù)圖分析,細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團逐個脫離下來,最后剩下的結(jié)構(gòu)是 (填中文名稱)。科學家當初推測ATP作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的證據(jù)之一是科學家尋找到了靶細胞膜上有 。
Ⅱ.(12分)學校生物研究小組利用黑藻探究光照強度對光合速率的影響,設(shè)計一個實驗裝置如下圖甲所示。經(jīng)過對實驗結(jié)果分析換算繪制曲線圖乙,用于表示裝置甲中的黑藻在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系。請分析回答下列問題:
(1)若實驗中增加廣口瓶與冷光燈之間的距離,則短時間內(nèi)瓶中植物葉肉細胞內(nèi)C5含量的變化是 ,C3的合成速率 。
(2)在冷光燈提供光照的條件下,裝置甲有色小液滴向左移動,原因是黑藻的 。
(3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。在其他條件不變的情況下,將環(huán)境溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖乙中的A點將向 移動。
(4)根據(jù)曲線圖乙推算,在恒溫30℃、光照強度達到B時,裝置甲中黑藻的葉綠體8小時固定CO2量為
mg。
(5)有人認為實驗設(shè)計不夠嚴謹,你認為主要原因是 。
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科目:高中生物 來源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(二) 題型:綜合題
不同的細胞的分泌物分泌方式主要有兩種。一種是分泌物形成后隨即被排出細胞,這種分泌方式稱連續(xù)分泌;另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時間,待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細胞外,這種分泌方式稱不連續(xù)分泌。下圖表示不同分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答:
(1)氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[②] ,對分泌蛋白質(zhì)進行加工的結(jié)構(gòu)是_ (填名稱)。
(2)若該細胞為腎上腺細胞,那么引起腎上腺素分泌的直接“信號”是 ,接受信號的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,這種分泌方式屬于 ;若該細胞為胰島B細胞,則促進其合成與分泌的胰島素的“信號”包括_ 。
(3)用3H標記的亮氨酸注射到胰腺細胞中進行追蹤實驗研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照_ _ (用序號和箭頭填空)方向運輸?shù),這體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種生物膜在功能上是_ _。
(4)分泌蛋白從產(chǎn)生部位分泌到細胞外至少穿過 層膜。
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