下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（　　）
A、分解者將動(dòng)物遺體有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌利用
B、如果以信使RNA為模板，通過逆轉(zhuǎn)錄，就可以獲得目的基因的一條鏈
C、若信使RNA分子的堿基數(shù)為300，則相應(yīng)基因至少含堿基數(shù)量為600
D、用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：硝化細(xì)菌為化能自養(yǎng)，可以利用分解者分解動(dòng)物遺體釋放的氨氧化為亞硝酸；獲得目的基因的方法可以用人工化學(xué)合成，即以信使RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以脫氧核苷酸為原料，通過逆轉(zhuǎn)錄來合成，DNA分子為雙鏈，且有些序列未轉(zhuǎn)錄，則相應(yīng)基因含堿基數(shù)量至少為信使RNA分子的堿基數(shù)的二倍；斐林試劑用于檢驗(yàn)還原性糖，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該樣液中一定含有還原性糖，不一定是葡萄糖．
解答： 解：A、分解者將動(dòng)物遺體有機(jī)物分解成無機(jī)物，其中釋放的氨可被硝化細(xì)菌氧化為亞硝酸，A正確；
B、如果以信使RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以脫氧核苷酸為原料，通過逆轉(zhuǎn)錄，就可以獲得目的基因，B正確；
C、由于DNA分子為雙鏈，且有些序列未轉(zhuǎn)錄，故信使RNA分子的堿基數(shù)為300，則相應(yīng)基因至少含堿基數(shù)量為600，C正確；
D、用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有還原性糖，不一定是葡萄糖，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了還原性糖的鑒定、DNA有關(guān)堿基的計(jì)算和硝化細(xì)菌的代謝方式，解答本題的關(guān)鍵是正確掌握和理解DNA和RNA之間的堿基比例關(guān)系以及硝化細(xì)菌的代謝方式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅被廣泛地應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，摩爾根以果蠅為材料進(jìn)行遺傳學(xué)研究還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）、灰身（B）對(duì)黑身（b）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）現(xiàn)有長(zhǎng)翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長(zhǎng)翅灰身和長(zhǎng)翅黑身，比例為l：l．則親本中長(zhǎng)翅黑身果蠅基因型為
 
；殘翅灰身果蠅基因型為
 
；當(dāng)F1的灰身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
；則如果灰身基因B存在純合致死效應(yīng)當(dāng)F1的灰身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）基因型為AaBb的個(gè)體中一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，出現(xiàn)基因突變，使其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細(xì)胞以后減數(shù)分裂正常，則其可產(chǎn)生配子
 
種．
（3）已知控制果蠅眼形的圓形眼（R）與棒狀眼（r）的基因位于Ⅱ區(qū)段（同源區(qū)段）上，控制眼色紅眼（W）和白眼（w）的基因只位于Ⅰ區(qū)段上，若只考慮眼形的遺傳，圓形眼雄果蠅的基因型有
 
種；若只考慮眼色遺傳，白眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅交配，后代中出現(xiàn)了白眼雌果蠅，則它們后代中出現(xiàn)白眼雄果蠅的概率是
 
．
（4）已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（紅眼A、白眼a），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于何種染色體上，選擇的親本的表現(xiàn)型應(yīng)為
 
．
（5）如果某果蠅種群中殘翅比例為
1
10000
，則一個(gè)殘翅雌果蠅與一長(zhǎng)翅雄果蠅雜交，其子代殘翅的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細(xì)胞中，與消化蛋白質(zhì)的酶合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體和高爾基體
B、中心體和高爾基體
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D、高爾基體和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞，經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗，說明植物細(xì)胞（　�。�
A、細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài)
B、月季細(xì)胞發(fā)生癌變
C、植物細(xì)胞具有全能性
D、月季的葉可以扦插繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在葡萄糖溶液中的酵母菌，在缺氧環(huán)境下生成的產(chǎn)物是（　�。�
A、酒精和水
B、酒精和CO2
C、乳酸和CO2
D、CO2和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體的主要化學(xué)成分是（　　）
A、DNA和蛋白質(zhì)
B、RNA和蛋白質(zhì)
C、核酸和蛋白質(zhì)
D、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究用基因重組的方法生產(chǎn)的干擾素對(duì)癌癥的治療效果，有人計(jì)劃進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞；
（2）給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素；
（3）觀察干擾素是否對(duì)癌細(xì)胞的生長(zhǎng)帶來了變化．
上述的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中存在不足．下列可供選擇的改進(jìn)方法中，正確的是（　�。�
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長(zhǎng)情況
②直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn)
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長(zhǎng)情況．
A、①B、①②C、①③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A、精子進(jìn)入輸卵管與卵受精
B、牛奶進(jìn)入胃中
C、注射胰島素
D、血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體個(gè)體發(fā)育的過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）人體生命的起點(diǎn)是
 
．
（2）精原細(xì)胞形成精子的①過程是在睪丸中進(jìn)行的，那么②過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
．
（3）③過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
；④過程主要是在
 
內(nèi)進(jìn)行的．
（4）人的個(gè)體發(fā)育過程與細(xì)胞的
 
生命活動(dòng)有關(guān)．

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