【題目】燕麥穎片顏色的遺傳受不同對(duì)染色體上的兩對(duì)等位基因控制,其中基因B控制黑色素的形成,基因Y控制黃色素的形成,但黑色會(huì)掩蓋黃色。基因b、y均不控制色素合成,而表現(xiàn)為白穎(假設(shè)每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣)為研究燕麥穎色的遺傳,用黃穎和黑穎的純合子燕麥為親本進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題

(1)根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,燕麥穎色的遺傳遵循__________________遺傳定律。

(2)圖中親本中黃穎和黑穎基因型分別為__________________;若對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,其后代的表現(xiàn)型及比例為_____________________________

(3)圖中F2的黑穎植株中,共有___________種基因型。其中部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然全為黑穎,這樣的個(gè)體在F2的黑穎燕麥中的比例為_________;還有部分個(gè)體自交后代中會(huì)出現(xiàn)不同顏色。若將F2中的黃穎植株與白穎植株雜交,所得后代中白穎植株的比例為______________

(4)為鑒定一黒穎植株的基因型,將該植株與白穎植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,就可確定的黑穎植株基因型為哪三種?____________________________。

②根據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例,尚不能確定的黑穎植株基因型中,若F2中黑穎:黃穎:白穎比例為________,則該黑穎植株的基因型為BBYy。

【答案】 基因的自由組合( 基因分離和基因自由組合) bbYY、BByy 黑:黃:白=2:1:1 6 1/3 1/3 BbYy Bbyy BbYY 24:3:5

【解析】試題分析:本題考查基因的自由組合定律,考查自由組合定律的應(yīng)用,解答此題,可根據(jù)題干文字信息,判斷各種表現(xiàn)型應(yīng)含有的基因,根據(jù)F2表現(xiàn)型及比例判斷兩對(duì)性狀的遺傳是否符合自由組合定律

(1)F2三種表現(xiàn)型比例約為12∶3∶1,為9∶3∶3∶1的變形,說(shuō)明燕麥穎色的遺傳遵循自由組合定律。

(2)根據(jù)F2三種表現(xiàn)型及比例可知圖中F1基因型應(yīng)為BbYy。基因B控制黑色素的形成,基因Y控制黃色素的形成,但黑色會(huì)掩蓋黃色;b、y均不控制色素合成,而表現(xiàn)為白穎。則親本中黃穎不含有B,基因型為bbYY,則黑穎為BByy;對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,其后代只要含有B即為黑色表現(xiàn)型及比例為黑=2∶1∶1。

(3)圖中F2的黑穎植株B 中,共有2×3=6種基因型。其中BB 個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然全為黑穎,這樣的個(gè)體在F2的黑穎燕麥中的比例為1/3。F2中的黃穎植株,1/3為純合子,2/3為雜合子,與白穎植株雜交,所得后代中白穎植株的比例為(2/3)×(1/2)=1/3。

(4)①若黑穎植株含有BB ,則后代一定為黑穎,無(wú)法通過(guò)測(cè)交判斷其基因型;通過(guò)測(cè)交可判斷黑穎植株Bb 的基因型。與白穎植株雜交,BbYy的后代表現(xiàn)為黑=2∶1∶1; Bbyy的后代表現(xiàn)為黑=3∶0∶1; BbYY的后代表現(xiàn)為黑=3∶1∶0。據(jù)此可區(qū)分三種基因型。

②若該黑穎植株的基因型為BBYy,F1基因型為1/2BbYy、1/2Bbyy,F(xiàn)2中黑穎比例為(1/2)×(12/16)+(1/2)×(3/4)=24/32;黃穎比例為(1/2)×(3/16)=3/32;白穎比例為(1/2)×(1/16)+(1/2)×(1/4)=5/32;黑穎黃穎白穎比例為24∶3∶5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)步驟為:

步驟①:取10支試管,分為五組。每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。

步驟②:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。

步驟③:將裝有混合溶液的五支試管(編號(hào)1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應(yīng)過(guò)程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色。

回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖;淀粉酶的活性受溫度影響;用碘液可檢測(cè)淀粉,因?yàn)榈矸塾龅庖鹤兯{(lán),根據(jù)藍(lán)色深淺來(lái)推斷淀粉酶的活性。

(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,即步驟②前應(yīng)___________。

(3)在本實(shí)驗(yàn)中,各組溶液的pH要保證___________,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?___________,理由是___________

(4)糾正實(shí)驗(yàn)步驟后,進(jìn)行操作。一段時(shí)間后,當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開(kāi)始呈棕黃色時(shí),各組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示(“+”表示藍(lán)色程度):

組別

1

2

3

4

5

處理溫度/℃

15

25

35

45

55

結(jié)果

++

+

棕黃色

+

++

分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出該淀粉酶的最適溫度在___________之間。某同學(xué)在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。為縮短反應(yīng)時(shí)間,請(qǐng)你提出合理的改進(jìn)措施___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白

B細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C線粒體內(nèi)膜的面積小于外膜

D核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某互為同分異構(gòu)體的兩種有機(jī)物甲、乙的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為:
若各1 mol該有機(jī)物在一定條件下與NaOH溶液反應(yīng),消耗NaOH的物質(zhì)的量分別是(  )
A.2 mol、2 mol
B.3 mol、2 mol
C.3 mol、3 mol
D.5 mol、3 mol

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般情況下,下列各項(xiàng)中,不可用2n表示的是(
A.具有n對(duì)等位基因的雜合子自交后代的表現(xiàn)型種類
B.含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類
C.一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
D.含有n個(gè)堿基的雙鏈DNA分子的種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖。

某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染;卮饐(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過(guò)________條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為____________;兔與人的種間關(guān)系是________。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響________(大于、小于、等于)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)________(增強(qiáng)、不變、減弱)。

(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量________(能、不能)傳遞給植物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過(guò)程的敘述中正確的是( )

(1)①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

(2)①過(guò)程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,也可在線粒體中進(jìn)行進(jìn)行

(3)②過(guò)程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]

(4)②過(guò)程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP

A. (1)(2)(3) B. (2)(3)(4) C. (1)(3)(4) D. 只有(1)對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假定某大腸桿菌含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a,若將其長(zhǎng)期培養(yǎng)在15N的培養(yǎng)基中,便得到含15N的DNA,相對(duì)分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,那么,子二代DNA的相對(duì)分子質(zhì)量平均為(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人類某甲病(A、a)、乙病(B、b)的遺傳系譜圖,已知等位基因A、a位于X染色體上,個(gè)體3只攜帶一種致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙病是隱性遺傳病,且基因B、b位于常染色體上

B. 個(gè)體5的基因型是BbXAXA,產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞的比例為1/6

C. 個(gè)體7的甲病的致病基因只來(lái)自個(gè)體1

D. 個(gè)體10同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是1/12

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