8．神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)相比具有的特點(diǎn)是（　　）
A．作用范圍廣B．反應(yīng)迅速
C．持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)D．在所有動(dòng)物體內(nèi)存在

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：

比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)

解答 解：激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有：（1）微量和高效；（2）通過(guò)體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞；（4）激素由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境，經(jīng)體液運(yùn)輸，到器官起作用，反應(yīng)速度較緩慢，但持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)．
神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是：反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫，只發(fā)生在具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物體內(nèi)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠通過(guò)列表比較，明確神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，并且識(shí)記各自的調(diào)節(jié)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)人腦功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B．大腦皮層V區(qū)受損的患者不能寫字
C．成人有意識(shí)的排尿，控制排尿的高級(jí)中樞是大腦
D．由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生長(zhǎng)激素是一種由垂體分泌的蛋白質(zhì)類激素，缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)導(dǎo)致侏儒癥．傳統(tǒng)制藥工業(yè)是從豬腦中提取這類激素，產(chǎn)量很低．基因工程以細(xì)菌為受體細(xì)胞，將人生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渲�，�?xì)菌增殖并表達(dá)產(chǎn)物．示意如圖：

（1）A與D分別是質(zhì)粒、重組質(zhì)粒．A在基因工程中稱為運(yùn)載體．獲得B與C需要限制酶酶，過(guò)程④需要DNA連接酶酶．
（2）C在基因工程中稱為目的基因．為什么不能直接將C注入細(xì)菌體內(nèi)？為了讓目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定的存在、復(fù)制并表達(dá)．過(guò)程⑤是將質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)菌，過(guò)程⑥篩選的必要性是因?yàn)閷?dǎo)入到受體細(xì)胞中的可能是普通質(zhì)粒．
（3）過(guò)程⑦通過(guò)細(xì)菌的分裂增殖獲得大量的工程菌，產(chǎn)物的表達(dá)是通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程完成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．1953年，青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型，從而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他們的成就開(kāi)創(chuàng)了分子生物學(xué)的時(shí)代．下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：②腺嘌呤，③鳥(niǎo)嘌呤，⑧胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，⑨一條脫氧核苷酸鏈的片段．
（2）沃森和克里克構(gòu)建的DNA結(jié)構(gòu)模型為規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
（3）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：組成DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋，DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)．
（4）如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的⑤⑦（填圖中序號(hào)）中不能測(cè)到15N．
（5）DNA分子中只含有4種堿基卻能夠儲(chǔ)存足夠量的遺傳信息，遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
C．體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
D．垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
B．變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同
C．膜載體蛋白的合成不需要ATP
D．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉索抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)．
據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用BamHI和HindIII限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因．
（2）篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行．能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是A（填字母代號(hào)）．
A．啟動(dòng)子      B．teR    C．復(fù)制原點(diǎn)        D．a(chǎn)mpR
（3）過(guò)程①可采用的操作方法是顯微注射法．
（4）為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用C（填字母代號(hào)）技術(shù)．
A．核酸分子雜交  B．基因序列分析  C．抗原-抗體雜交  D．PCR
（5）基因工程中最常用的載體是質(zhì)粒，除此之外，還可以有動(dòng)植物病毒和噬菌體的衍生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量減少和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量減少，X激素的分泌量增加．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高．
（3）在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是抗原，從而引起特異性免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是

A．若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，則說(shuō)明該細(xì)胞已衰老

B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

C．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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